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《病理学》课程标准

一、适用专业

口腔医学

二、学分学时

学分：3学分；学时：54学时。

三、课程定位

《病理学》是基础课程，同时又是基础课程与临床专业课程的桥梁课程，其教学内容

是临床专业从事临床工作的重要理论和实践的基础，为后续课程学习具有重要指导作用。

通过本课程的学习，使学生掌握疾病发生发展规律、基本病理过程、疾病的病理改变的基

本知识，为疾病防治提供科学的理论依据，为基层医疗卫生机构培养应用型医学专业人才

奠定基础。本课程突出学生应用能力的培养，以应用性和实践性为原则，重视对学生的职

业素质的培养和动手能力的培养，使学生在受到严格职业训练的同时，养成良好职业素质。

本课程在第二学期开课，前导课程：《人体解剖学与组织胚胎学》、《人体机能—生

理学》、《人体机能—生物化学》、《病原微生物学与免疫学》等。后续课程：《诊断学》、

《内科学》、《外科学》等。

四、与课程相关的典型工作任务及职业能力要求

序号典型工作任务职业能力

1.了解疾病与健康关系。

认识疾病与健

12.认真观察组织切片，了解常用病理学检查方法与观察方法。

康

3.观察脑死亡及了解诊断标准

1.能识别并描述不同类型萎缩、变性、坏死标本

2.能观察脂肪肝切片，并描述其形态学特征

3.临床中及时判断组织坏死，了解其常规处理方法

认识组织细胞

4.能通过flash演示各种组织再生过程、骨折愈合过程

2损伤与修复病

5.能描述创伤愈合过程

理

6.临床中如何让二期愈合转化为一期愈合

7.临床中针对骨折应采取相应方法和手段

8.能就病变作相关临床分析

9.能识别并画出肉芽组织

1.通过束臂实验了解淤血的病变及结局

2.血栓形成有助于止血，演示并说出其过程，临床中如何充分利

用其有利一面

3.血栓形成对人体有害的一面，临床中，尤其手术及一些操作中

如何减少其有利影响

认识局部血液

34.能在兔子身上模拟淤血并作解剖

循环障碍病理

5.绘出栓子运行途径；

6.通过了解栓塞对机体的影响明确临床操作注意的相关环节；

7.临床中及时判断栓塞与梗死，了解其常规抢救方法

8.能在兔子身上模拟栓塞并作解剖

9.能就病变作相关临床分析

1.能通过flash演示炎症渗出过程

2.能在手臂上体会炎性充血过程

3.能在兔子身上模拟炎症并作解剖

认识炎症病理

44.能绘出常见炎细胞

发生发展过程

5.能识别不同类型炎症标本

6.能观察急性阑尾炎切片，并描述其形态学特征

7.能就病变作相关临床分析

1.能描述肿瘤标本外形特征

2.能描述肿瘤标本颜色特征

3.描述肿瘤标本硬度

4.描述良性肿瘤与恶性