Starter Unit 1 Hello Section A 1a-2d 教学设计 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docx

StarterUnit1HelloSectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

StarterUnit1HelloSectionA1a-2d教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

教学内容

本节课为人教版英语七年级上册的StarterUnit1HelloSectionA1a-2d。主要内容包括以下几个部分：

1.单词：class,student,teacher,school,friend,happy,good,morning,afternoon,evening,howareyou,Imfine,thankyou,andyou.

2.句型：介绍自己和询问他人情况的基本句型，如Hello,mynameis...Im...yearsold.Icomefrom...Howareyou?和Hello,Im...Im...yearsold.Icomefrom...Howareyou?

3.日常对话：1a-2d部分的日常对话，涉及问候、介绍、询问健康状况等情境。

4.听力练习：通过听录音，学生能够理解并模仿对话中的发音和语调。

5.口语练习：学生能够在小组内进行角色扮演，模拟对话情境，提高口语表达能力。

6.书写练习：学生能够正确书写本节课所学的单词和句型。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。具体目标如下：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读和会写本节课所学的单词和句型，提高基本的英语表达能力。

2.文化意识：通过学习日常对话，学生能够了解和感知不同文化背景下的交流方式和习惯，培养跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过听力练习和口语练习，学生能够提高自己的逻辑思维和判断能力，能够运用所学知识进行思考和解决问题。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预习、听讲、复习等，提高自己的学习效果和自主学习能力。

学习者分析

1.知识基础：七年级的学生在之前的学习中已经掌握了基本的汉语拼音知识和一定的词汇量，对简单的英语单词和句型有一定的认识。他们对英语学习充满了好奇心和热情，但英语基础知识尚不牢固。

2.学习兴趣与能力：学生们对英语学习充满兴趣，特别是对于口语表达和听力理解。他们善于模仿和重复，能够在小组活动中积极互动。在学习能力上，学生们具有较强的模仿力和记忆力，但部分学生对英语语法和词汇的掌握仍有困难。

3.学习风格：学生们喜欢通过图片、视频等直观的方式学习，对动态的课堂活动较为感兴趣。他们希望能够通过实际操作和实践来巩固所学知识，对于任务驱动和合作学习的学习方式较为适应。

4.困难与挑战：在学习本节课的内容时，学生们可能会遇到以下困难和挑战：

-对一些新单词的发音和记忆较为困难，尤其是对于一些特殊的字母组合和发音规则。

-在听力理解方面，可能会受到发音、语调、口音等因素的影响，难以准确理解对话内容。

-在口语表达方面，可能会受到汉语思维的干扰，难以用英语准确表达自己的意思。

-在书写练习中，可能会出现单词拼写错误和语法错误，需要教师的及时指导和纠正。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、计算机、音响设备、教学光盘、笔记本电脑。

2.课程平台：学校提供的网络教学平台，用于上传教学资源和布置课后作业。

3.信息化资源：人教版英语七年级上册电子教材、相关教学PPT、视频材料、在线听力练习资源。

4.教学手段：任务驱动法、合作学习法、情境教学法、视听教学法、互动式教学法。

5.教辅材料：单词卡片、句型练习册、听力练习册、口语练习册、书写练习册。

6.教学用具：彩色粉笔、教学海报、图片、实物模型等。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到英语课。今天我们将继续学习人教版英语七年级上册的StarterUnit1Hello。在这个单元中，我们将学习一些基本的单词和句型，以及如何用英语进行自我介绍和询问他人情况。让我们一起来探索吧！

2.呈现新单词（10分钟）

现在，让我们来看一下我们今天要学习的第一个单词：class。请大家跟读一遍。

很好，接下来是student。请大家跟读一遍。

非常好，我们已经学习了几个新单词。现在，让我们来练习一下如何用这些单词进行自我介绍。

3.句型练习（5分钟）

请大家分成小组，用我们刚才学习的单词和句型进行自我介绍。我会来给你们评分，看看哪个小组表现得最好。

好的，现