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大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思

《大班科学活动《快乐转转转》优秀教案及教学反思》这是优秀

的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

大班科学活动《快乐转转转》

设计思路：

《幼儿园教育指导纲要》强调“科学教育应密切联系幼儿的实际

生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象”。现实生活

中转动的现象随处可见，如陀螺的转动、风车的转动、乐园中的旋转

木马……这些现象在成人看来是再正常不过了，然而却深深吸引着我们

的孩子，转动的奥秘让孩子产生了浓厚的兴趣和探索欲望。因此，我

选择了《快乐转转转》这一科学探索活动，让幼儿通过操作、感知去

发现探索转动，体验转动的乐趣，学习掌握观察、操作、记录等科学

方法，并获取有关转动的科学经验，激发幼儿探索科学现象的兴趣，

培养其关心周围事物的习惯。

活动目标：

1、在操作、探索活动中积累有关转动的经验，激发幼儿对转动现

象的兴趣和探索欲望。

2、尝试使用多种方式使物体转动起来，体验转动的乐趣。

3、积极参与探索活动，愿意和同伴交流、分享自己的发现。

4、培养幼儿观察能力及动手操作能力。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多

种。

活动准备：

1、物质准备：

(1)收集各种可转动的玩具用具，如不同样式的陀螺、伞、轮子、

风车等。

(2)笔、筷子、小碗、牙签、橡皮泥、雪花片、盖子、纸板、等。

(3)记录表、水彩笔、轻快的音乐。

(4)录有各种转动物品的录象(图片)。

活动过程：

一、幼儿操作探索，发现转动的各种有趣现象。

1、拍手转手腕进入活动室：(今天，老师给你们带来了好多玩具，

要与你们一起玩，在玩之前，请小朋友们听清老师的要求：①玩时要

注意观察你玩的是什么?怎么玩的?发生了什么现象?②玩的时间有两分

钟，时间一到，听到老师的铃鼓声就赶快回到自己的位置上，好吗?现

在开始。)幼儿自由操作可转动的物品，观察感知转动时的有趣现象。

幼儿操作探索，师观察并与幼儿交流。

2、交流与分享。鼓励幼儿将自己的发现大胆告诉小朋友。

师：你玩什么东西?你是怎么玩的?发现了什么有趣的现象?

幼：我玩呼拉圈，我把呼拉圈套在腰上，扭扭腰，呼拉圈就转呀

转，我还把它放在手上转呀转。

幼：我坐在转椅上，转椅转呀转，我也转呀转。

幼：我玩雨伞，我把雨伞打开，还让它转呀转，雨伞转起来很漂

亮……

师：刚才我们玩了许多好玩的东西，它们有什么共同的地方?

幼：都会转呀转。

师：对了，这些东西都会转动。这些物体的转动都是围着一个转

动轴作圆周运动。

二、探索让本身不能转动的物体转动起来。

1、猜一猜。

师(出示一张纸)：小朋友想一想，猜一猜，用什么方法可以让纸转

动起来?

幼：把纸放在桌上，用手指压在纸上，然后手转呀转，纸就会转

起来了。

幼：用一根木棍，穿过纸张，然后转动木棍，纸就会转动起来了。

……

师：你们可以去验证一下，看看这样做纸张会不会转动起来。老

师还为每个小组准备好多不容易转动的东西(出示牙签、橡皮泥、木片

等)，请小朋友想办法让它们转起来。玩时要记得把你们玩什么东西，

用什么方法转动记录在记录表上，比一比，看哪个小朋友想出的办法

又好又多?

2、幼儿分组操作探索，尝试让本身不能转动的物体转动起来。

(1)幼儿分成四组，自主选择材料操作探索。教师参与其中跟幼儿

一起探索讨论，鼓励幼儿分工合作，探索使用多种方式使物体转动起

来，并根据幼儿的需要适时的给予帮助和支持。

3、集体交流与分享。

师：我发现小朋友想出了许多好办法，让那些不能转动的东西都

转动起来了。现在我想请小朋友将你们探索的最好玩的方法告诉其他

小朋友。让小朋友看看，你是怎么玩的，发现了什么有趣的现象?

……

三、了解日常生活中转动的运用，感受现代科技带给人们的方便。

师:想一想，在我们的周围生活中，还有哪些东西也能转动?转动

能给我们的生活带来什么好处?

幼：洗衣机里面的桶能转动，衣服放在里面转一转，就洗干净了。

幼：电风扇会转动，夏天的时候，风扇一转，就有凉风吹出来，

可凉爽了。