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第二单元七彩管弦(二)——西洋管弦乐器教学设计湘教版初中音乐七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:湘教版初中音乐七年级下册——第二单元七彩管弦(二)西洋管弦乐器
2.教学年级和班级:初中七年级音乐班
3.授课时间:2课时(90分钟)
4.教学时数:2课时
二、教学设计与实施
1.导入:以一首西洋管弦乐队的经典曲目引入,激发学生对西洋管弦乐器的兴趣。
2.课堂讲解:
a.介绍西洋管弦乐器的历史和发展。
b.分析西洋管弦乐队的编制和各个声部的特点。
c.讲解西洋管弦乐器的基本演奏技巧。
3.实践环节:
a.学生分组,每组选择一种西洋管弦乐器进行演奏。
b.教师指导学生进行集体演奏,培养学生的团队协作能力。
4.课堂总结:回顾本节课所学的西洋管弦乐器的知识,强调重点和难点。
5.课后作业:学生回家后,观看一场西洋管弦乐队的音乐会,感受西洋管弦乐器的魅力,并撰写观后感。
三、教学评价
1.课堂参与度:观察学生在课堂上的积极参与程度,了解学生的学习兴趣。
2.演奏技巧:评价学生在实践环节中演奏西洋管弦乐器的技巧掌握情况。
3.观后感:通过课后作业,了解学生对西洋管弦乐器的认识和感受。
4.期末考试:设置有关西洋管弦乐器的试题,检验学生的学习成果。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐文化认知。通过学习西洋管弦乐器的历史、特点和演奏技巧,让学生能够欣赏并理解西洋管弦乐队的音乐作品,提高音乐审美水平。同时,通过实践环节的集体演奏,培养学生的团队协作能力和音乐表现力。此外,通过了解西洋管弦乐器的发展和文化背景,拓展学生的音乐文化认知,增强对不同音乐文化的尊重和理解。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经了解了基本的音乐理论知识,如音阶、节奏等,同时也已经接触过一些传统的中国民族乐器。但是,对于西洋管弦乐器的历史、特点和演奏技巧的了解相对较浅。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于新鲜事物充满好奇,对于音乐表现出较高的兴趣。在学习能力上,学生具备一定的音乐理解和实践能力。在学习风格上,学生喜欢通过实践来加深对知识的理解。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生对于西洋管弦乐器较为陌生,可能在理解和接受上存在一定的困难。此外,西洋管弦乐器的演奏技巧较为复杂,学生在实践中可能遇到演奏上的挑战。同时,学生对于西洋音乐文化的了解不足,可能影响对西洋管弦乐器的深入理解。
教学方法与策略
1.采用讲授法向学生介绍西洋管弦乐器的历史、特点和演奏技巧,结合具体乐器案例进行讲解,以引发学生的兴趣和思考。
2.设计实践性强的教学活动,如分组演奏和集体演奏,让学生亲身体验西洋管弦乐器,提高学生的实践能力和团队协作能力。
3.利用多媒体教学资源,如音乐视频、图片和音频片段,帮助学生更直观地了解西洋管弦乐器的外观和音色,增强学生的音乐感知力。
4.引导学生进行自主学习和探究学习,如布置课后作业让学生观看西洋管弦乐队的音乐会,并撰写观后感,以培养学生的独立思考和表达能力。
教学过程
第一课时
一、导入(5分钟)
同学们,大家好!上一节课我们学习了我国的民族乐器,这节课我们将走进西洋管弦乐的世界,探索西洋管弦乐器的奥秘。为了让大家更好地了解西洋管弦乐器,我们先来欣赏一首经典曲目《交响曲》。
二、课堂讲解(15分钟)
1.西洋管弦乐器的历史和发展(5分钟)
同学们,西洋管弦乐器起源于欧洲,经过数百年的发展,已经成为世界音乐舞台上不可或缺的一部分。接下来,我将向大家简要介绍一下西洋管弦乐器的历史和发展。
2.西洋管弦乐队的编制和声部特点(5分钟)
西洋管弦乐队通常分为四个声部:弦乐、木管乐器、铜管乐器和打击乐器。每个声部都有其独特的音色和演奏技巧。接下来,我们将分别介绍这四个声部和它们的特点。
3.西洋管弦乐器的演奏技巧(5分钟)
西洋管弦乐器的演奏技巧丰富多样,如弓法、指法、呼吸控制等。我将结合具体乐器为大家讲解这些演奏技巧。
三、实践环节(15分钟)
同学们,现在我们来进行实践环节。请分组选择一种西洋管弦乐器,尝试进行演奏。我将巡回指导,为大家解答演奏中的问题。
四、课堂总结(5分钟)
同学们,本节课我们学习了西洋管弦乐器的历史、发展和演奏技巧。希望大家能够通过实践环节,更好地理解和掌握西洋管弦乐器。下一节课,我们将深入学习西洋管弦乐器中的弦乐家族。
第二课时
一、复习导入(5分钟)
同学们,上一节课我们学习了西洋管弦乐器的历史、发展和演奏技巧。现在,请同学们简要回顾一下西洋管弦乐队的四个声部及其特点。
二、课堂讲解(15分钟)
1.弦乐家族(5分钟)
弦乐家族是西洋管弦乐队中最大的家族,包括小提琴、中提琴、大提琴和低音
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