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教案--《技术与设计1》导学通用技术

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《技术与设计1》导学通用技术

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：第一学期，第3周，星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

本节课将引导学生了解技术与设计的基本概念，结合课本内容，通过实例分析，使学生掌握设计的基本原则和方法，培养他们运用技术解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密关联，注重实用性和操作性，帮助学生为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课围绕《技术与设计1》的核心素养目标，着重培养学生的技术创新能力、设计思维和问题解决能力。通过实例分析与动手实践，使学生掌握技术的基本原理，能够运用设计原则解决实际问题。同时，注重培养学生的团队合作意识，提高他们的沟通表达能力，引导学生在技术实践中发展创新精神，形成对技术与设计的高度认同和兴趣，为终身学习和未来发展奠定基础。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生理解技术与设计的基本原理，并能够运用设计原则进行简单的实践操作。难点在于如何引导学生将理论知识与实际问题相结合，进行创新设计。

解决办法及突破策略：

1.采用案例教学法，通过展示典型的技术设计案例，引导学生分析其设计原理和技巧，从而加深对重点知识的理解。

2.创设情境，让学生分组进行角色扮演，针对实际问题进行讨论和设计，以激发学生的思考和创新能力。

3.教师适时给予提示和引导，帮助学生突破难点，如提供设计模板、思维导图等工具，让学生在实践过程中有据可依。

4.组织课堂讨论，鼓励学生分享自己的设计思路和成果，通过同伴互助，共同提高解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授与讨论相结合的方式，辅以案例研究和项目导向学习，引导学生主动探索技术与设计的关系。

2.教学活动：设计角色扮演、小组合作实验和设计挑战游戏等活动，促进学生积极参与和互动交流，提高技术应用和问题解决能力。

3.教学媒体：运用多媒体课件、网络资源、实物模型等教学媒体，为学生提供直观的学习资料，增强课堂教学的趣味性和实用性。同时，鼓励学生利用信息技术工具进行资料查询和设计创作，提升信息素养和自主学习能力。

五、教学过程

首先，让我们一起来探索《技术与设计1》的世界，了解技术如何让我们的生活更加美好。今天，我们将重点关注技术与设计的基本原理，并通过实际操作，体验设计的乐趣。

1.导入新课（5分钟）

同学们，我们先来回顾一下，什么是技术？技术又是如何改变我们的生活的呢？请大家谈谈自己在生活中遇到的一些有趣的技术设计。

（学生回答，教师点评）

2.理论知识讲解（10分钟）

（1）技术的定义与作用

（2）设计的基本原则

（3）技术创新与设计思维

3.案例分析（15分钟）

现在，我们来看一个具体的案例。请大家结合刚刚讲的理论知识，分析这个案例中的设计原理和技巧。

（教师展示案例，学生分析讨论）

4.实践操作（10分钟）

下面，我们将进行实践操作。请同学们分成小组，每组选择一个实际问题，运用所学的设计原则和技巧进行设计。

（学生分组讨论，教师巡回指导）

5.设计展示与评价（10分钟）

时间到，请各组展示自己的设计成果。其他同学在欣赏的同时，也可以提出改进意见。

（学生展示，教师点评）

6.课堂小结（5分钟）

7.课后作业（课后自主完成）

请同学们结合本节课所学内容，选择一个生活中的问题，运用设计原则进行创新设计，并将设计过程和成果整理成报告。

（学生课后完成作业，教师批改反馈）

六、学生学习效果

1.理解技术与设计的本质和关系：学生能够阐述技术的定义和作用，认识到设计在技术发展中的重要性，理解技术创新与设计思维之间的联系。

2.掌握设计的基本原则：学生能够列举并解释设计的基本原则，如实用性、美观性、可持续性等，并在实际设计中运用这些原则。

3.提升问题解决能力：通过案例分析与实践操作，学生能够将理论知识与实际问题相结合，运用设计思维和方法解决生活中的具体问题。

4.增强团队合作意识：在小组合作设计中，学生学会了沟通与协作，提高了团队工作效率，共同完成了设计任务。

5.培养创新精神和实践能力：学生在设计过程中，敢于尝试新思路，勇于克服困难，不断优化设计方案，锻炼了创新精神和实践能力。

6.提高表达和沟通能力：在设计展示与评价环节，学生能够清晰、有条理地表达自己的设计思路和观点，倾听他人意见，进行有效沟通。

7.增进对技术与设计的兴趣和认同：通过本节课的学习，学生对技术与设计产生了浓厚的兴趣，认识到其在生活中的广泛应用和价值，形成对技术与设计的高度认同。

8.提升自主学习能力：在课后作业中，学生能够主动查阅资料、分析问题、总