北师大版一年级数学上册复习计划.pdf

北师大版一年级数学上册复习计划

第一篇：北师大版一年级数学上册复习计划

北师大版一年级数学上册复习计划

一、学生情况分析

本届学生对数学学习的兴趣比较高，一年级学生的特点是比较喜

欢游戏形式的学习活动。在游戏中他们不仅玩得开心，而且真正学习

到知识。大部分学生对本学期的学习任务基本完成。但本学期各班都

有一两个学生因智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的

困难，特别是计算比较差，十以内的数都要通过数手指来完成，二十

以内的进位加法对他们来说就更束手无策了。还有较多的学生常出现

抄错数字、看错符号的情况，而且很少有做完题检查的习惯。

二、复习的主要内容

1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几

个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0――20

各数。

2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分部分名称，初

步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的

减法。

3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。

4、认识符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、。

6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。

7、初步了解钟表，会认识整时和半时，以及几时刚过和快到几时。

8、培养认真作业、书写整洁的良好习惯。

9、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

三、复习的主要目标

1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养

成回顾和反思的习惯。

2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的

知识，对于缺漏的知识进行加强。

3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在

生动有趣的复习活动中经历、体

验、感受数学学习的乐趣。

4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都

得到不同程度的进一步发展。

5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。

四、复习的具体设想

1、首先组织学生回顾与反思自己的学习过程和收获。可以让学生

说一说在这一学期里都学了哪些内容，哪些内容最有趣，觉得哪些内

容在生活中最有用，感觉学习比较困难的是什么内容，问题银行中还

有什么问题没解决，等等。也可以引导学生设想自己的复习方法。这

样学生能了解到自己的学习情况，明确再努力的目标，教师更全面地

了解了学生的学习情况，为有针对性地复习辅导指明方向。

2、以游戏活动为主进行总复习。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。

游戏让学生在玩中复习，在复习中玩，在玩与复习相结合中发展。如

复习20以内数的认识，让学生玩猜数（小棒有多少根）等游戏，加深

数感。又如加减法计算的复习，不能出现单纯的题海练习，这样学生

会厌倦的。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、玩数学扑克

等游戏活动，学生边玩边熟练加减法的正确计算。（练习要采取多种

练习形式，如：

①.悄悄算：（具体做法是：每出示一道口算题，先让单号组同学

趴在同桌同学的耳边，悄悄地把算出的结果告诉对方。听者负责检查，

同意时点点头，不同意则摇摇头。口算的同学发现对方摇头，可重算

一次，对方仍不同意，再举手向老师报告，经过讨论得出正确答案，

练几道题后，进行交换，双号组同学把口算结果悄悄告诉对方，单号

组同学判断正确与否。进行“悄悄算”声音要小，仅让对方听见即可。

看谁算得又对又快。）

②.打手势算：在学生学习0～10各数的认识时，同时学会如何用

手势表示这些数，用打手势的方法做10以内数的组成及加减法的口算

练习。心理学家认为：“人的大脑左半球指挥着右手，右半球指挥着

左手，左右脑交替使用，有利于智力的发展。”如果把左右手都用上，

左右脑就交替使用了，大脑进一步得到开发，学生智力必将有所提高。

这两种口算练习方法有以下几点好处：

（l）形式活泼新颖，易于吸引低年级学生。

（2）方法简单易行，教师随时可用。

（3）使全班学生都参加到教学活动中来，最大限度地调动了全体

学生的学习积极性。

（4）课堂上能及时得到反馈信息，发现问题，及时纠正。

（5）课堂安静，有利于学生思维，特别是超级大班很适合。