3 建造桥梁（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学湘科版.docx

3建造桥梁（教学设计）-2023-2024学年六年级上册科学湘科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：六年级上册科学——建造桥梁

2.教学年级和班级：六年级1班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.桥梁的定义及其分类

2.桥梁的设计与建造原则

3.桥梁的承重原理

4.实践操作：小组合作设计并建造一座桥梁，测试其承重能力

三、教学目标

1.了解桥梁的定义及其分类，掌握桥梁的设计与建造原则。

2.通过实践操作，理解桥梁的承重原理，提高动手能力。

3.培养团队合作精神，提高解决问题的能力。

四、教学方法

1.采用问题驱动的教学方式，引导学生主动探究桥梁的相关知识。

2.利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解桥梁的构造与原理。

3.以小组合作的形式进行实践操作，培养学生的团队协作能力。

五、教学评估

1.课堂问答：检查学生对桥梁相关知识的掌握程度。

2.实践操作：评价学生在小组合作中的表现，以及桥梁的设计与建造质量。

3.课后作业：要求学生撰写一篇关于桥梁承重原理的短文，以检验学生对课堂内容的的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究与创新实践能力。通过学习桥梁的定义、分类、设计与建造原则，学生将能运用科学知识解决实际问题。实践操作环节，学生需要分组合作，设计并建造一座桥梁，以测试其承重能力。在此过程中，学生将培养团队协作、沟通交流能力，提高问题解决能力。此外，通过对比分析不同桥梁的优缺点，学生还能培养批判性思维和创新意识。总之，本节课将全面提升学生的科学素养、团队合作能力和创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-桥梁的定义及其分类：本节课的核心内容是让学生理解桥梁的定义，以及桥梁的不同类型，如梁桥、拱桥、悬索桥等。

-桥梁的设计与建造原则：学生需要掌握桥梁设计的基本原则，包括结构稳定性、材料选择、受力分析等。

-桥梁的承重原理：学生要了解桥梁的承重原理，包括梁的弯曲理论、拱桥的承压能力等。

-实践操作：学生通过小组合作设计并建造一座桥梁，测试其承重能力，从而加深对桥梁知识的理解。

2.教学难点：

-桥梁承重原理的理解：桥梁的承重原理涉及到复杂的力学知识，学生可能难以理解。例如，学生可能难以理解为什么拱桥能够承受较大的压力，以及梁桥的弯曲对承重能力的影响。

-实践操作的技巧：在设计和建造桥梁时，学生需要考虑桥梁的稳定性、承重能力等因素。他们可能对这些概念的理解不够深入，导致在操作过程中遇到困难。

-创新思维的培养：学生可能习惯于按照教材或教师的指导进行学习，缺乏独立思考和创新的能力。在桥梁设计过程中，如何引导学生发挥创新思维，设计出独特且承重能力强的桥梁，是一个较大的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用“问题-探究”教学法，引导学生主动探究桥梁的定义、分类、设计与建造原则。通过提出问题，激发学生的好奇心，促使他们积极思考和寻找答案。

2.利用多媒体资源，如图片、视频等，帮助学生直观理解桥梁的构造与原理。例如，通过展示不同类型的桥梁图片和视频，让学生观察和分析它们的共同点和不同之处。

3.采用小组合作的学习方式，鼓励学生之间的交流与合作。例如，学生可以分组进行实践操作，共同设计并建造一座桥梁，以测试其承重能力。

4.在实践操作环节，引导学生进行实验和观察，培养他们的实验操作能力和观察力。例如，学生可以进行桥梁承重实验，观察并记录桥梁在不同负荷下的表现，从而理解桥梁的承重原理。

5.利用案例研究，让学生通过研究真实的桥梁案例，深入了解桥梁的设计与建造过程。例如，可以选择一些著名的桥梁案例，让学生分析其设计理念和建造技术。

6.鼓励学生进行创新思考，培养他们的创新意识和解决问题的能力。例如，可以要求学生在设计桥梁时，提出独特的设计方案，并进行展示和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供桥梁的相关视频、图片和简单介绍，让学生预习桥梁的基本概念。

-设计预习问题：例如，“桥梁有哪些基本类型？”、“桥梁设计时需要考虑哪些因素？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读桥梁介绍，了解桥梁的基础知识。

-思考预习问题：学生记录预习过程中的疑问，如桥梁的承重原理。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，分享他们的初步理解。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索桥梁知识，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生获取和交流。

作用与