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高中历史有效学习方法快速记忆总结

高中历史有效学习方法快速记忆总结

每一个历史老师对历史应该都有自己深刻的理解，无论如何他们也是从历年

历届高考走来的，多年从事历史教学，一定有独到的经验。你可以主动地和老师

交流你对历史问题的观点，从老师的回应中吸取有教益的东西。今天本文库在这

给大家整理了高中历史有效学习方法快速记忆总结，接下来随着本文库一起来看

看吧！

高中历史学习方法1

合理安排时间复习

记忆是历史学科要求的最基本的能力，复习周期越短、记忆效果越佳。有些

同学每天虽有固定的时间复习历史，但往往是想看什么就看什么，今天中国古代

史、明天世界近现代史，或者连续一段时间或复习中国古代史、或复习中国近现

代史、或复习世界近现代史，周期相对较长，结果看了后面忘了前面、复习到前

面又忘了后面。

每天固定的复习时间里，对中国古代史、中国近现代史、世界近现代史都要

有明确的量的规定，具体办法如下：

1.确定在一定的时间段里对教材的复习遍次，再根据每册教材内容的多少确

定每天对三本教材的复习量（即每天复习多少页）。

2.针对中国古代史内容相对较少，而中国近现代史、世界近现代史的内容较

多且理论性较强；在固定的50分钟时间里，安排中国古代史的复习时间可用10

分钟，另两本教材各用20分钟，再根据每天所规定每本教材的复习时间、所要

复习的量来确定每天每本教材要复习多少页。

3.在《中国近现代史》《世界近现代史》上册复习完后，再复习这两本教材

的下册，每天所用时间、复习量、方法与上册相同。但此时《中国古代史》已经

复习了一遍，是否还要接着再复习答案是肯定的。因为《中国古代史》的史实记

忆相对较多，而中国近现代史、世界近现代史侧重于理解，因此中国古代史的复

习遍次应多一些，且每天分配的时间只有10分钟，要记住并理解其内容也应多

看。

每一遍复习都有侧重点

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以理解为前提的记忆效果比单纯的记忆要好；为此，要掌握知识应注重理解，

而且每一遍次的复习不能简单地循环往复，要有侧重点、针对性；这样可使复习

以及对知识的了解由表及里、由浅入深，最终达到理解并记住的效果。具体方法

如下：

第一遍复习以教材内容为主，包括教材标题、大小子目及具体的内容，做到

事无大小、轻重，均一一过目，理清各标题之间的关系。目录是知识的框架，只

有把握了历史框架，才能将零碎、非有序的具体知识点归属弄清楚。

第二遍复习以理清历史线索并进行知识拓展为重点。从目前高考文科综合试

卷看，历史学科的试题有两个显著特点，一是强调对历史发展沿革（即历史基本

线索）的考查，二是注重考查学生的综合及创新能力。因此复习时要注重对历史

发展基本线索的整理并力所能及地进行学科间的知识渗透，然而学生因能力所

限，复习时很难深化与拓展。第二遍复习以解决上述问题为主。

高中历史学习方法2

首先，先看书，后背书。

看是全面的看，背是重点的背。这理由很简单，它符合人自身大脑的记忆规

律。所有的东西你都背下来是不可能的，而看书，是缘由于＂熟悉＂对于事物记

忆的帮助。很多事情，你没有特意去背，但你却记住了，而且，终生不忘，就在

于，它是你所熟悉的。

其次，看书后，不划重点的去做题。

重点不是不需要划，而是，要看是谁来划，如果是老师，是其他同学给你划，

那你便是一个被动的去接受的地位，你永远不知道为什么。而如果你去直接做题，

遇到看书时没注意的问题了，再去书中找出来，划上好学校，长此以往，这便是

你自己的重点。你会发现，无形中，你已经对那些要背的重点了如指掌了，何须

再背。

第三，熟练记忆采分点词汇。

做过考试练习的同学都知道，考试是按点得分的。一道大题的标准答案通常

只有几个要点，答出要点就有分，答不出哪怕写再多也没分。而要点通常都是很

简洁、干净，课本上的一大段内容可能只需要一个词或一句话就能概括，一个词

一句话就是要点。很多同学不放心，大段大段地背课文，而且还要求自己背的与

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课本内容一字不差。这么做，既难以记住又占用大脑空间。

第四，学会用自己的语言诠释要点。

这样做的目的是帮助你记忆。只有你知道怎么用自己的语言说出书里的话

了，你才能够真正的记住它的内涵。考试时，你才能够想起书里的采分点