2024年义务教育数学课程标准检测题(含答案)7.docx

2024年义务教育数学课程标准检测题(含答案)7

课程内容呈现，根据学生的年龄特征和认知规律，适当采取（）的方式。

A.直线式。

B.曲折式。

C.渐进式。

D.螺旋式。(正确答案)

有效的教学活动是（）的统一。

A.动手做与动脑想。

B.学习和创新。

C.思维进步与良好成绩。

D.学生学和教师教。(正确答案)

评价不仅要关注学生数学学习结果，还要关注学生数学学习（）,激励学生学习，改进教师教学。

A.过程。(正确答案)

B.动机。

C.方法。

D.目的。

学生的学习应是一个主动的过程，认真听讲、独立思考、动手实践、（）、合作交流等是学习数学的重要方式。

A.自主探索。(正确答案)

B.独立探究。

C.自主思考。

D.积极创新。

教学活动应促进学生理解和掌握数学的基础知识和基本技能，体会和运用数学的（）,获得数学的基本活动经验。

A.思想。

B.方法。

C.思想与方法。(正确答案)

D.本质与特征。

教学活动应利用观察、猜测、实验、计算、推理、验证、（）、直观想象等方法分析问题和解决问题。

A.数据整合。

B.数据统计。

C.数据分析。(正确答案)

D.数据收集。

在实际问题解决中，创设合理的信息化学习环境，提升学生的探究热情，开阔学生的视野，激发学生的想象力，提高学生的（）。

A.公民素养。

B.核心素养。

C.基本素养。

D.信息素养。(正确答案)

教学活动应注重（）,激发学生学习兴趣，引发学生积极思考，鼓励学生质疑问难。

A.鼓励式。

B.启发式。(正确答案)

C.创新式。

D.参与式。

数学课程要培养的学生核心素养，主要包括：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用（）表达现实世界。

A.数学的逻辑。

B.数学的模型。

C.数学的语言。(正确答案)

D.数学的情感。

通过数学的思维，可以揭示客观事物的本质属性，建立数学对象之间、数学与现实世界之间的（）。

A.逻辑联系。(正确答案)

B.数量关系。

C.模型关系。

D.数学联系。

学生是学习的主体，教师是学习的（）。

A.组织者、引导者、参与者。

B.探索者、组织者、合作者。

C.组织者、引导者、合作者。(正确答案)

D.组织者、倡导者、合作者。

数学为人们提供了一种认识与探究现实世界的观察方式。通过数学的眼光，可以从现实世界的客观现象中发现（）,提出有意义的数学问题。

A.数量关系与数学规律。

B.数学规律和发展趋势。

C.数量关系和空间形式。(正确答案)

D.数学关系和空间形式。

数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的（）。

A.观察方式。

B.表达方式。(正确答案)

C.思考方式。

D.运用方式。

数感主要是指数与数量、数量关系及（）的直观感知。

A.运算法则。

B.运算结果。(正确答案)

C.计算方法。

D.计算能力。

评价采用多元的评价主体和多样的评价方式，鼓励学生（）学习的过程和结果。

A.自主监督。

B.独立自主。

C.自我监控。(正确答案)

D.合作交流。

会用数学的眼光观察现实世界要求我们能够抽象出数学的（）及其属性。

A.模型。

B.概念。

C.本质。

D.研究对象。(正确答案)

（）是形成抽象能力和推理能力的经验基础。

A.符号意识。(正确答案)

B.数感。

C.数据意识。

D.量感。

课程目标的确定，立足学生核心素养发展，集中体现数学课程（）。

A.育人价值。(正确答案)

B.科学价值。

C.应用价值。

D.社会价值。

教学活动应引导学生在（）中发现问题和提出问题。

A.真实情境。(正确答案)

B.现实世界。

C.客观世界。

D.现实生活。

量感主要是指对事物的可测量属性及（）的直观感知。

A.测量结果。

B.测量方法。

C.大小关系。(正确答案)

D.长度单位。

在义务教育阶段，数学眼光主要表现为：抽象能力、几何直观、空间观念与（）。

A.数学思考。

B.运算能力。

C.创新意识。(正确答案)

D.应用意识。

数学核心素养具有（）。

A.整体性、一致性、阶段性。(正确答案)

B.整体性、一致性、发展性。

C.整体性、阶段性、发展性。

D.阶段性、一致性、创新性。

合理利用现代（）,提供丰富的学习资源，设计生动的教学活动，促进数学教学方式方法的变革。

A.信息技术。(正确答案)

B.计算机技术。

C.科学技术。

D.人工智能技术。

会用数学的思维思考现实世界包括能够根据已知事实或原理，合乎逻辑地推出结论，构建数学的（）。

A.知识体系。

B.逻辑体系。(正确答案)

C.理论体系。

D.模型。

在义务教育阶段，数学思维主要表现为：（）、推理意识或推理能力。

A.数学思考。

B.运算能力。(正确答案)

C.创新意识。

D.应用意识。