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森林防火安全教育的教案（通用5篇）

森林防火安全教育的教案1

一、活动目标：

1、知道森林防火的重要性，要爱护森林。

2、了解火灾发生的几种原因，知道小朋友不能玩火。

3、知道几种发生火灾时自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

4、培养幼儿自我保护能力。

5、知道在发生危险时如何自救。

二、活动准备：

物质准备：防火图片和视频、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

三、活动过程：

1、教师引导幼儿发现几种容易起火的物品，知道这些物品不能玩，激发幼

儿的活动兴趣。

师：小朋友你们知道生活中哪些物品是危险的，容易引起火灾吗？

教师引导幼儿从一些物品中找出不能玩、易引起火灾的东西。

2、观看视频，引导幼儿说出火灾的危害。

师：你们看，图画中怎么了？

师：发生火灾可能会造成哪些危害？

小结：火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识、通过观察图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识防火防火标志。

师：预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

师：你看蚊香放在这里坑你发生什么危险？

师：蚊香不能靠近容易着火的物品。

小结：小朋友不能随便燃放烟花爆竹。不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的

烟头应及时踩灭。

教师出示教师出示严禁烟火严禁烟火的标志，引导幼儿认识。

4、让幼儿知道几种自救逃生的方法与技能。

师：万一着小火了怎么办？着大火了呢？

师：困在房间里？公共场所着火怎么办？

小结：小朋友遇到到火灾时，不要慌张，跟着大人跑向室外空旷的地方走，

找一个布或者毛巾，把毛巾打湿捂住口鼻逃出来。如果被火困住了，出不去，马

上大声呼喊求助。

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物

品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达

能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑

中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防

火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采

用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，

坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同

探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，

提高了自我保护能力。

森林防火安全教育的教案2

活动目的：

1、知道森林防火的粗浅知识，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱

自然。

2、能围绕故事情节的发展，用较清楚的语言表达自己的想法。

3、强化教育，培养幼儿环保意识，引导幼儿与家长为维护环境做一些力所

能及的事情。

活动准备：

大森林与城市的背景图、插入桌面教具一套、环境保护的VCD、录音机、磁

带、森林防火知识宣传图书活动过程：

一、启发谈话，激发幼儿环保意识,从小懂得保护环境,热爱自然。

森林防火是指森林、林木和林地火灾的预防和扑救，森林防火期就是从每年

3月15日到6月15日为春季森林防火期，9月15日到11月15为森林防火期内，

森林防火期,秋季在林区禁止野外用火。

二、观看森林防火环境保护的VCD课件。森林防火知识——《森林的作用》。

1、森林是一切生命之源、经济发展之基。森林是人类最早的故乡，是人类

的摇篮。人类发展的历史，实际上是人与森林的关系史、人与森林的变迁史，没

有森林就等于没有人类。

2、森林是人类的资源宝库。森林除了提供大量木材以外，还能生产松香、

栲胶、紫胶、樟脑、桐油、橡胶等具有很大经济价值的产品。森林中还拥有大量

的奇花异草和珍禽异兽，更是不胜枚举。

3、森林是土壤的绿色保护伞。茂密的枝叶能够截留降雨，减弱水流对土壤

的冲刷；林下的草本植物和枯枝落叶层，如同一层松软的海绵覆盖在土壤表面，

既能吸水，又能固定土壤；庞大的根系纵横交错，对土壤有很强的粘附作用。另

外，森林还能抵御风暴对土壤的浸蚀。

4、森林是庞大的氧气制造厂。所有生物（包括人）的生活都离不开氧气。

生物的呼吸作用不断地消耗大气中的氧气，释放出二氧化碳。植物通过光合作用，