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幼儿园师徒结对总结

导读：范文幼儿园师徒结对总结

【篇一：幼儿园师徒结对总结】

今年是我步入教坛的第三个春秋，回顾过去，可谓是酸甜苦辣，

我是师徒结对的受益者，因为在师傅的关爱下，我在渐渐成长、成熟、

坚毅！

教师是一个神圣的职业，教师被社会所赋予的期望值很高。从教

之前，我个人向来这样乐观地理解教师所受到的尊重，殊不知道教师

所承受的压力。俗话说万事开头难“”。工作之后，就让年轻的我意识

到了教师肩头的重任。来自教学的压力，来自幼儿和家长的压力，

都使我承受了巨大的心理压力。经验的缺乏，情况的生疏，年轻的我

总是不能很好的处理这样或者那样的问题，往往会在教育教学工作中

陷入束手无策的窘境。这可能是所有新教师需要迎对的第一个挑战！

有幸我和刘玲老师结对，幼儿园又为我们学习提供了得天独厚的

条件。我向师傅学什么？怎么学？师傅给了我哪些启迪呢？这是我这

学期思量最多的问题。通过刘老师的带教下让我在以下几点有更好地

认识：

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一、备课、听课、反思

师徒结对的一种基本活动形式就是互相听课评课，这也成为大多

数徒弟向师傅学习的过程中最为直接的一种方式，在这个过程中，我

有以下几点感想：

1、如何看待听课？可能不少新老师惧怕被听课，怕被揭短。所

以端正态度是第一位的。听课可以匡助我发现一些自己难以注意到的

问题，放下了包袱，就会使我在有人听课比没人听课时的兴奋程度高

出不少，组织活动也就更加有激情，对幼儿的感染力就更大。

2、如何备课？因为要在课前向师傅阐述备课的构思，所以备课

时会特殊注意以终为始。也就是特殊注意环绕活动目标安排教学活动，

而不是为了讲内容而讲课，从而使自己的备课水平有了提高。师傅在他

的课中有什么好的举措，有什么难点或者关键点，也都会及时地与我们

交流，使我在活动上能够避免一些问题的浮现，让我少走了不少弯路。

在师傅的指导下，我进行了第一次的体育教育活动，可以说捏了一把

汗，因为对活动的控制，环节的设置，幼儿的反应，我都心里没底，

不知道会怎么样，活动结束后，师傅赋予了我更多的是鼓励，让我对

自己有信心，然后针对活动中存在的那些不足之处进行修改，比如在目

标的设定上更加贴切幼儿的发展水平，特别是词语的准确性，师傅对

于小细节也不会漏掉，师傅还带着我如何写反思，我组织的活

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动是《花腔集体跳》，为了让幼儿更加有兴趣的参预活动，我和师傅

共同想办法，比如增添体育器械，加入比赛环节，但由于第一次的活

动中幼儿的兴致不是很高，师傅提出很好的解决方法就是让幼儿进入

角色，同时老师也要进入角色，师生平等，让整个活动有很自然的衔

接，像讲故事一样，幼儿非但能达到活动量，而且作为老师收和放也

会更自如。听了师傅的建议，我重新写教案，一次不行，两次，最后

写了五次，师傅才点头。我知道从这几次写教案的过程中，我更多体

会的是一个活动的设计考虑更多的是适合幼儿，而并非老师单纯的教，

每一次的改写，我都会乐此不疲，因为我收获的是学习、成长的欢跃。

3、要善于利用评课机会查找不足，做一个有心者。师傅给我评

课时，会反馈出不少我自己没故意识到的优点和缺点。比如：在对某

个教具的使用问题上，我可能从教师的角度觉得有必要使用，但又不

知其效果会如何，而我的师傅在听课时是可以从听者的角度来体味使

用教具的教学效果，这种感受刘老师会在评课时及时地反馈给我，从

而起到了肯定或者否定的作用，让我以后可以故意识地进行调整。师傅

在评课时对我的指导不仅停留在理论层面，更是体现在具体的每一个

环节中，甚至对幼儿的每一句评价语言都悉心琢磨，使我明白活动上

应充分体现幼儿的主体地位。

4、听师傅的课要学什么？我听师傅的课也有很大收获。刘老师

的课最大的特点就是条理性强，思路清晰。她的课给人感觉从容不迫，

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特殊容易理解！课堂气氛也很好！真正地做到了让幼儿在快乐的氛围

中学习。在多次听师傅课的过程中，我慢慢体味到了她思想的灵动，

并且准确地把握住每一节课的闪光之处，在这样反反复复的过程中，

我受益匪浅。

二、抓住机会，挑战自我

师傅非常关