第3课 追求人生理想 第一框 第3目（教案） 2024-2025学年中职思想政治《哲学与人生》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）.docx

第3课追求人生理想第一框第3目（教案）2024-2025学年中职思想政治《哲学与人生》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）

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教材分析

《追求人生理想》是2024-2025学年中职思想政治《哲学与人生》同步精品课堂（高教版2023·基础模块）的第一框第三目。本节课旨在帮助学生理解人生理想的重要性，引导他们思考如何追求和实现自己的人生理想。通过本节课的学习，学生将能够明确人生理想的意义，掌握追求人生理想的方法和技巧，并能够结合自己的实际情况制定合适的人生规划。教材内容主要包括人生理想的含义、人生理想的重要性以及如何追求和实现人生理想等方面。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生的哲学素养，提高学生对人生理想的认知和理解能力，培养学生的批判性思维和创造性思维，提高学生的综合分析和解决问题的能力，培养学生的自主学习和合作学习的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的哲学知识和人生理念，能够对人生理想进行深入的思考和分析，并能够结合自身的实际情况制定合适的人生规划。

教学难点与重点

1.教学重点

-人生理想的含义及其在个人发展中的作用。

-如何根据自己的兴趣、能力和社会需求制定合适的人生规划。

-实现人生理想的方法和技巧，包括目标设定、时间管理、自我激励等。

2.教学难点

-理解人生理想的抽象性和主观性，以及如何将其具体化。

-识别并克服追求人生理想过程中可能遇到的困难和挑战。

-掌握并应用目标设定、时间管理、自我激励等方法和技巧，实际操作和实践。

举例解释：

-教学重点举例：通过讨论和案例分析，让学生理解人生理想是个人发展的动力和方向，并学会如何根据自己的特点和环境制定实际可行的人生规划。

-教学难点举例：在讨论人生理想的具体化时，学生可能难以将抽象的理想转化为具体的行动计划，教师可以通过小组讨论和角色扮演等互动活动，帮助学生将理想具体化和操作化。在克服追求人生理想的困难时，学生可能不知道如何应对挫折和失败，教师可以分享成功案例和心理调适技巧，帮助学生建立正确的应对机制。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法，如讲授、讨论、案例研究、项目导向学习等。

-讲授法用于阐述人生理想的概念和理论。

-讨论法用于引导学生思考和分析人生理想的重要性和实现方法。

-案例研究法用于通过具体案例让学生理解和应用人生规划的方法和技巧。

-项目导向学习法用于让学生通过实际操作和实践来制定和实施自己的人生规划。

2.设计具体的教学活动，如角色扮演、实验、游戏等，以促进学生参与和互动。

-角色扮演活动，让学生模拟不同的人生情境，探讨如何追求和实现人生理想。

-实验活动，如时间管理实验，让学生实践目标设定和时间管理的技巧。

-游戏活动，如人生规划大富翁，让学生在游戏中学习和应用人生规划的知识和技巧。

3.确定教学媒体使用

-使用多媒体演示文稿展示人生理想的理论和案例。

-利用网络资源提供额外的人生规划和成功案例的学习材料。

-运用视频片段展示成功人士的人生规划和追求过程，激发学生的思考和启发。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对追求人生理想的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是人生理想吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于成功人士追求人生理想的图片或视频片段，让学生初步感受人生理想的魅力或特点。

简短介绍人生理想的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.人生理想基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解人生理想的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解人生理想的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍人生理想的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.人生理想案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解人生理想的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的成功人士追求人生理想的案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解追求人生理想的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用人生理想解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论如何实现人生理想，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与追求人生理想相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对追求人生理想的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战