Unit 6 Olympics Lesson 3（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册.docx

Unit6OlympicsLesson3（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6OlympicsLesson3（教学设计）-2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册

教材分析

《2023-2024学年剑桥少儿英语二级下册》的Unit6OlympicsLesson3，以奥运会为主题，让学生学习与奥运会相关的词汇和句型。本节课主要内容是介绍奥运会各个项目，如游泳、跑步等，以及让学生能够用英语简单描述比赛结果。通过本节课的学习，学生能够增强对英语的兴趣，提高听说读写的能力，并了解奥运精神。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习奥运会相关词汇和句型，学生能够提高英语听说读写能力，培养语言运用能力。同时，通过了解奥运精神，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际能力。在思维品质方面，学生能够通过分析比赛结果，锻炼逻辑思维和批判性思维。此外，学生能够通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进行Unit6OlympicsLesson3的学习之前，学生已经学习了奥运会的基础知识，如奥运五环、奥运历史等。此外，学生还掌握了基本的英语词汇和句型，能够进行简单的英语交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于体育项目尤其是奥运会具有浓厚的兴趣，因此在学习本节课时能够保持较高的热情。在学习能力方面，学生具备一定的听、说、读、写能力，能够跟随老师的指导进行学习。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的教学方式，对于游戏、竞赛等形式的教学活动反应积极。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到词汇记忆、语法理解和口语表达等方面的困难。例如，部分学生可能对一些奥运会项目的英文名称不熟悉，难以记忆；同时，在描述比赛结果时，学生可能对英语语法的运用不够熟练，导致表达不准确。此外，学生在进行英语口语表达时可能存在自信心不足、害怕犯错的问题，需要老师给予鼓励和指导。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、任务型教学法和情境教学法。通过讲授法向学生传授奥运会相关词汇和句型；任务型教学法引导学生参与实践活动，如角色扮演、小组讨论等，以提高学生的语言运用能力；情境教学法通过创建奥运会场景，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.设计具体的教学活动：本节课将通过角色扮演活动，让学生模拟奥运会场景，如运动员、裁判等角色，从而提高学生的口语表达能力；同时，组织小组讨论，让学生分享自己喜欢的奥运会项目，培养学生的合作精神。此外，还将运用游戏教学法，如“奥运知识问答”，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：在本节课中，将利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，以直观、生动的方式展示奥运会相关内容，帮助学生更好地理解和记忆。同时，运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，便于学生自主学习和拓展。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕奥运会相关词汇和句型，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解奥运会相关词汇和句型。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解奥运会相关词汇和句型，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个奥运会的励志故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解奥运会相关词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握描述比赛结果的句型。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验描述比赛结果的句型。

-提问与讨论：针对不懂的问