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舞蹈教案模板汇总8篇

舞蹈教案篇1

活动目标

1、初步学跳《花之舞》，通过观察模仿掌握舞蹈动作和队形变化。

2、能根据手腕花的不同颜色，寻找出双向Ｓ形穿花的规律，体验交换舞伴

舞蹈的快乐。

活动准备

1、手腕花每人两朵（右手戴红花，左手戴蓝花），标记每人一个。

2、能正确区分左右，知道面向圆上。

3、音乐。

活动过程

一、教师带领幼儿倾听音乐，熟悉音乐节奏。

二、教授《花之舞》

（一）教第一段舞蹈动作。

1、教师示范动作。

2、带领幼儿练习动作。

（1）带领幼儿练习第一段动作，并练习大圆变小圆、小圆变大圆的动作。

（2）教师带领幼儿面对面练习。

（3）听音乐完整练习第一、第二乐句动作。

（二）教第二段舞蹈动作。

1、带领幼儿原地练习握手动作。

2、示范，引导幼儿寻找双向S形的规律。

3、听音乐，教师带领幼儿练习动作。

三、完整舞蹈。

1、放慢儿歌节奏，引导幼儿完整的练习舞蹈动作。

2、加快速度，完整练习。

3、随音乐完整表演。

4、退场。

舞蹈教案篇2

设计思路：

冬天到来，漫天飞舞的小雪花，在孩子稚趣又充满幻想的心灵中会别有一番

感悟。本次活动意在打破传统的教学模式在理解歌曲内容的基础上，激发幼儿自

主创编动作，鼓励幼儿进行富有个性的展示。集体欣赏、交流、协商，从而形成

最佳的编排方案。

本活动集个人表述、小组交流、集体表演等多种形式于一体。充分调动每个

幼儿参与创编、表演的积极性，体验创编的乐趣。活动设计力图突破学科领域界

限，整合语言讲述、环境创设、交流互动、动作展现等各种形式，使整个活动形

象生动、活泼有趣。

活动目标：

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，

发展创编能力。

2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验

集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。

活动分析：重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。

难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。

活动准备：

1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。

2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。

3、事先让幼儿学会歌曲《小雪花》。

4、音乐磁带、活动标志小雪花。

活动过程：

1、师生交流对小雪花的感受，引出课题。

2、请幼儿有表情的演唱歌曲《小雪花》，引导幼儿根据歌曲创编舞蹈，并

启发幼儿讨论应注意的事项。

3、分组进行编舞，选出幼儿最喜爱的动作进行练习。

4、在幼儿舞蹈当中添加队形的练习。

5、对创编的舞蹈，鼓励幼儿用一句话来形容自己的感觉。

6、教师对本节课做出评价。

活动延伸：

启发幼儿说出如果上台表演应需要什么物品如：服装、头饰等，并鼓励幼儿

进入活动区自行制作。

舞蹈教案篇3

一、指导思想：

舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们

的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节

奏和表情。舞蹈作为教育的内容和手段，不仅可以培养教育对象具有健美的身体

姿态，培养动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，

美化生活，培养良好的道德品质。

二、教学目的

1认知目标：通过人体动作的语汇，表达一定思想感情的动态艺术。它包容

青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。

通过简单的舞蹈动作、组合，使学生直观形象的感知舞蹈特点。

2情感目标：能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热情与合作

学习的欢乐，通过这种步调一致的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守

纪律、主动关心帮助他人、注意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的

毅力得到了充分的磨炼，并喜欢上舞蹈热爱上舞蹈。

二、教学任务：

1、通过舞蹈基本知识的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用

术语，并能在舞蹈学习实践中应用。

2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本能力的训练，如：发展学员身体各部

分肌肉的能力，训练关节的柔软性，控制身体