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2024年人教版六年级语文上册的教学计划

一、指导思想

在语文方面奠定基础，以第三次全国教育工作会议精神，加强现

代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为

先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以学校“科研兴

教、科研兴校”的办学工作思路为指导，坚持以课程改革为中心，以

课堂教学研究为重点，优化教学设计、创新教学过程，使学生以创新

精神、实践能力为核心的综合素质得到全面提高，个性特长得到一定

发展，良好人格得到一定的塑造。

二、学情分析

纵观全班，不足之处表现在：音近或形近的生字常常混淆;朗读课

文时停顿不恰当，未能读出感情

色彩;阅读及分析理解能力还有待提高。大部分学生虽能做到上课

认真听讲，按时完成作业，但都建立在“完成任务”、“要我学”的

基础上的。随着教材的加深，有些学生如不认真听讲，就会后退。

个别同学由于种种原因，对学习漠不关心，贪玩偷懒，没能发挥

自己的主观能动性，造成不良的学习成绩。有些学生的心理素质较

好，敢于竞争，有种强烈的上进精神。也有一部分学生显得过于胆小

怕事，不敢大胆表现自己，有疑难不敢问，碰到困难缺乏毅力。

总之，据我的了解，本班是具有一定潜力的，本学期将针对本班

存在原问题，在教学工作中加大教学改革的力度和广度，促进学生全

面健康发展。

三、教材分析

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本册教材内容包括课文、口语交际、习作、语文活动四个部分，

共分为____个单元，其中课文____篇，口语交际____次，习作____

次，语文活动____次。

四、教学目标任务

1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的

责任感。

了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了

解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热

爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问

题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。

2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、

轻声等方面进行较系统的复习。

能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音

字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并

逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。

3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出

课文的思想感情。

2024年人教版六年级语文上册的教学计划（2）

教学计划：2024年人教版六年级语文上册

一、教材分析：

《语文》（人教版）是我国的国家基本教育课程标准教材。本套

教材按照语文科学化、人性化的原则设计，注重培养学生的语文综合

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素养。该教材上册共有8个单元，包括：诵读、文章阅读、积累和活

用、拓展阅读和交际运用等模块。

二、教学目标：

1.通过本教材的学习，使学生培养正确的语文学习态度、方法和

技巧，提高语文综合素养。

2.培养学生的识读能力，提高学生的写作水平。

3.培养学生的语文综合运用能力，提高学生的听说读写能力。

三、教学内容：

根据教学大纲的要求，将教学内容划分为八个单元：

1.诵读

2.文章阅读

3.积累和活用

4.拓展阅读

5.交际运用

四、教学方法：

1.情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，提高学习

效果。

2.合作学习法：通过小组合作、互相学习、互相讨论的方式，促

进学生之间的交流和合作。

3.任务型教学法：通过给学生提供任务，让学生主动参与，培养

学生的自主学习能力。

五、教学步骤：

1.课前准备：教师根据每节课的内容，准备教学课件、教学素材

和相关辅助教具。

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2.导入：通过问题提问、图片展示等方式，引起学生的学习兴

趣，激发学生的思维。

3.教学过程：