第一单元第3课简单的图像处理——更换背景 教学设计 人教版初中信息技术七年级下册.docx

第一单元第3课简单的图像处理——更换背景教学设计人教版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版初中信息技术七年级下册第一单元第3课“简单的图像处理——更换背景”。教学内容与学生已有知识联系紧密，在前两课中，学生已学习了图像的基础知识和Photoshop的基本操作。本节课将在此基础上，教授学生如何利用Photoshop软件进行图像背景的更换，包括选区工具的使用、图层概念以及图像合成等技能。通过本节课的学习，学生将能够将所学知识应用于实际图像处理中，提升他们的信息技术应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生信息素养和创新能力。通过学习更换背景的图像处理技巧，学生将提高以下方面的能力：一是图像信息的获取与处理能力，学会使用Photoshop进行有效选区和图层操作；二是审美与设计能力，能够根据图像内容创意更换背景，体现个性化表达；三是问题解决能力，掌握运用图像处理技术解决实际问题的方法，激发学生在生活中运用信息技术解决问题的思维。通过这些核心素质的培养，学生将更好地适应信息化社会的发展需求。

学习者分析

1.学生已掌握了前两课中图像的基础知识和Photoshop的基本操作，包括图像的类型、格式，以及Photoshop软件的界面和基本工具的使用。

2.七年级学生对信息技术课程兴趣浓厚，对新奇有趣的图像处理技术有较高的学习热情。他们具有一定的逻辑思维能力和动手操作能力，但学习风格各异，有的擅长模仿学习，有的喜欢探究实践。

3.在学习更换背景的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括：选区工具的使用不够熟练，难以精确选择目标对象；图层操作概念模糊，容易混淆；在创意设计时，可能缺乏想象力和创新思维。此外，部分学生对软件操作细节不够敏感，可能在操作过程中出现失误。针对这些情况，教学中需给予个别辅导和鼓励，帮助学生克服困难，提高技能。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：计算机、投影仪、打印机。

2.软件资源：Photoshop软件、教学演示文稿。

3.课程平台：学校信息技术教学平台，用于发布课程通知、教学资源和学生作品展示。

4.信息化资源：教学视频、图像处理操作指南、在线教程。

5.教学手段：讲授、示范、实操、小组合作、互动问答、作品展示与评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校信息技术教学平台，发布关于图像处理基础知识和Photoshop操作预习资料，明确要求学生了解选区工具和图层概念。

-设计预习问题：围绕“更换背景”课题，设计问题如“如何使用选区工具？”和“图层有哪些作用？”。

-监控预习进度：通过平台跟踪学生预习情况，并通过微信群收集学生疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解选区和图层的基础使用。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将笔记和问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用平台和微信群实现资源共享和互动。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习图像更换背景技能做好准备。

-培养学生自主学习和初步解决问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一张更换背景前后的图片，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解选区工具的使用方法、图层的操作和图像合成技巧。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生在Photoshop中尝试更换背景。

-解答疑问：及时解答学生在操作过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考如何应用所学知识。

-参与课堂活动：在小组中合作实践，尝试更换背景。

-提问与讨论：对操作中遇到的问题进行提问，参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示范，帮助学生理解操作步骤。

-实践活动法：通过小组合作，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-帮助学生深入理解选区和图层在图像处理中的应用。

-通过实践活动，培养学生动手操作能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，加强学生之间的交流和协作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂所学，布置更换背景的实践作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍和网络资源，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：独立完成更换背景的作业，巩固技能。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习图像处理技巧。

-反