突破北师大版生字词难关.docx

突破北师大版生字词难关

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学语文一年级上册第一单元。本单元的主要内容包括：《拔萝卜》、《小兔子乖乖》、《雪地里的小画家》等。教学目标主要是让学生掌握生字词，并能够正确书写。

二、教学目标

1.学生能够正确认读和书写本节课的生字词。

2.学生能够理解生字词在文中的含义和用法。

3.学生能够运用生字词进行简单的句子练习。

三、教学难点与重点

重点：生字词的认读和书写。

难点：生字词在具体语境中的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过讲述一个故事，引发学生对生字词的兴趣。

2.生字词教学：教师通过PPT展示生字词，引导学生认读和书写。

3.语境练习：教师给出一个句子，让学生运用新学的生字词进行填空练习。

4.小组讨论：学生分组，讨论如何将生字词运用到实际生活中。

六、板书设计

板书设计如下：

生字词列表

1.拔2.萝3.卜4.小5.兔6.乖7.雪8.画

七、作业设计

1.作业题目：请用本节课所学生字词造句。

答案：

1.我拔了一根萝卜。

2.小兔子乖乖地回家了。

3.雪地里的小画家画了一只小兔子。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事情景引入，激发了学生对生字词的兴趣。在生字词教学中，通过PPT展示和引导学生认读书写，帮助学生掌握了生字词。在语境练习环节，学生能够将生字词运用到实际句子中，达到了学以致用的目的。小组讨论环节，学生积极参与，发挥了团队合作的精神。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

课后，学生可以进行生字词的复习，巩固所学知识。同时，可以鼓励学生在生活中多使用生字词，提高运用能力。可以引导学生进行阅读，增加词汇量，提高语文素养。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自北师大版小学语文一年级上册第一单元。本单元的主要内容包括：《拔萝卜》、《小兔子乖乖》、《雪地里的小画家》等。教学目标主要是让学生掌握生字词，并能够正确书写。

二、教学目标

1.学生能够正确认读和书写本节课的生字词。

2.学生能够理解生字词在文中的含义和用法。

3.学生能够运用生字词进行简单的句子练习。

三、教学难点与重点

重点：生字词的认读和书写。

难点：生字词在具体语境中的运用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.情景引入：通过讲述一个故事，引发学生对生字词的兴趣。

故事讲述：从前，有一个小兔子，它非常喜欢画画。每天，它都在雪地里画各种各样的画。有一天，小兔子在画画的时候，发现了一根又大又新鲜的萝卜。它高兴地拔起来，但是萝卜太重了，小兔子拔不起来。于是，小兔子喊来了妈妈，妈妈帮小兔子拔起了萝卜。他们一起把萝卜带回家，煮了一锅美味的萝卜汤。

2.生字词教学：教师通过PPT展示生字词，引导学生认读和书写。

PPT展示：拔、萝卜、小、兔子、乖、雪、画等生字词。

教师引导：请同学们注意观察这些生字词，它们有什么特点？学生回答：这些生字词都是由两个字组成的。教师：对，它们都是词语。现在，请大家跟着我一起读一读这些词语。学生跟读。教师：很好，请大家现在拿起笔，跟着我一起书写这些词语。学生书写。

3.语境练习：教师给出一个句子，让学生运用新学的生字词进行填空练习。

句子：小兔子在____地里画了一只____。

学生填空：小兔子在雪地里画了一只兔子。

4.小组讨论：学生分组，讨论如何将生字词运用到实际生活中。

小组讨论：学生们积极讨论，分享了自己在生活中使用生字词的经历和例子。

教师引导：同学们，我们今天学习了哪些生字词？学生回答：我们学习了拔、萝卜、小、兔子、乖、雪、画等生字词。教师：很好，希望大家能够课后好好复习，把这些生字词掌握好。

六、板书设计

板书设计如下：

生字词列表

1.拔2.萝3.卜4.小5.兔6.乖7.雪8.画

七、作业设计

1.作业题目：请用本节课所学生字词造句。

答案：

1.我拔了一根萝卜。

2.小兔子乖乖地回家了。

3.雪地里的小画家画了一只小兔子。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过故事情景引入，激发了学生对生字词的兴趣。在生字词教学中，通过PPT展示和引导学生认读书写，帮助学生掌握了生字词。在语境练习环节，学生能够将生字词运用到实际句子中，达到了学以致用的目的。小组讨论环节，学生积极参与，发挥了团队合作的精神。整体来看，本节课达到了预期的教学目标。

拓展延伸：

课后，学生可以进行生字词的复习，巩固所学知识。同时，可以鼓励学生在生活中多使用生字词，提高运用能力。可以引导学生进行阅读，增加词汇量，提高语文素养。

本节