《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计3.pdfVIP

《从“贞观之治”到“开元盛世”》教学设计3

【教学目标】

①了解唐朝建立的基本史实。

②知道唐太宗、武则天、唐玄宗的执政措施和政绩，分析唐朝盛世局面出现的原

因。

③通过本课学习认识到唐玄宗前期唐朝进入全盛时期，而且居于当时世界先进地

位，从而激发民族自豪感和自信心。

【教学重难点】

重点：“贞观之治”和“开元盛世”局面形成的原因。

难点：学会正确评价历史人物。

【教学过程】

环节一：导入新课

大唐盛世，经济繁荣，社会开放，万国来朝。其对海外的巨大影响，使得“唐”

成了东南海外诸国对中国的代称，中国人也被称为“唐人，而他们聚居的地方被

称为“大唐街”，后称“唐人街。

教师指导：通过各国唐人街图片展示，拉近历史与现实的距离，感受唐朝繁荣与

开放的盛世景象。

环节二：整体感知

问题探究：结合课本子目录思考，唐朝是如何一步步走向鼎盛时期的？

答案提示：唐高祖-开国奠基；唐太宗-贞观之治；武则天-贞观遗风；唐玄宗-

开元盛世。

环节三：新课教学

（一）目标导学一：人物扫描

1、唐高祖：李渊出身于北周的贵族家庭，隋末天下大乱时，乘势从太原起兵，

攻占长安。次年建立唐朝，定都长安，统一全国。

2、唐太宗：李渊建立唐朝后，立李建成为太子。天下平定后，李世民功名日盛，

李建成随即联合李元吉排挤李世民。武德九年（626年），突厥侵犯唐朝边境，

李建成向李渊建议，由李元吉做统帅出征突厥。王晊，他悄悄告诉李世民：“李

建成想借此控制秦王的兵马，并准备在昆明池设伏兵杀秦王。”于是李世民决定

先发制人。武德九年六月初四庚申日（626年7月2日），李世民在帝都长安城

宫城玄武门附近射杀皇太子李建成、齐王李元吉，史称“玄武门之变”。李渊让

出军政大权给予秦王李世民，三天后，李世民被立为皇太子，后李渊退位称太上

皇，禅位于李世民。李世民登基，是为唐太宗，次年改年号为贞观。

3、武则天：637年，唐太宗召武则天入宫，封为五品才人。但武则天并未得到

李世民的宠爱，做了十二年的才人，地位始终没有得到提高。后在李世民病重期

间，武则天和太子李治开始建立了感情。649年，李世民驾崩，武则天入长安感

业寺为尼。因无子而失宠的王皇后为了打击萧淑妃，便主动向李治请求将武则天

纳入宫中。651年五月，唐高宗孝服已满，武氏便再度入宫，入宫后生下儿子李

弘。次年五月，被拜为二品昭仪。655年立为皇后。660年，高宗患上头风之疾，

不能处理国家大事，遂命武皇后代理朝政。武则天开始垂帘听政，与高宗以“天

皇”“天后”并称，这也就是唐代历史上著名的二圣临朝。683年十二月，唐高

宗病逝，临终遗诏：太子李显于柩前即位，军国大事有不能裁决者，由武则天决

定。四天以后，李显即位，是为唐中宗。武后被尊为皇太后。然而武则天并不满

足于当太后，于是先后两立两废中宗李显和睿宗李旦，自己以太后名义临朝执政。

690年九月武后改唐为周，改元天授，称圣神皇帝。自此，武则天成了中国历史

上唯一得到普遍承认和众人皆知的女皇帝。开始了女皇时代。

4、唐玄宗：685年，李隆基生于东都洛阳。在他降临世间的前一年，武则天把

他的伯父唐中宗废为庐陵王，其父豫王李旦被立为皇帝，是为睿宗。690年，李

隆基五岁时，父亲李旦被武则天废除帝位，迁居东宫。699年武则天年事已高，

经大臣狄仁杰等人的规谏，放弃立武承嗣为太子之念，李显被接回洛阳，仍被立

为太子。后以张柬之为首的朝臣发动神龙政变，杀死了武则天男宠张易之兄弟，

迫使她让位于中宗。唐中宗对韦后十分纵容，导致朝政大权逐渐被韦后一族掌握。

李隆基和太平公主于帝都长安城共同发起的一场宫廷政变。李隆基以禁军杀了韦

后、安乐公主，并彻底剿灭了韦氏集团。李旦复辟为唐睿宗，李隆基被立为皇太

子。太平公主恃著拥立睿宗有功，经常干预政事。713年七月，太平公主图谋

政变，李隆基先发制人，太平公主最终被赐死家中。自此以后，唐玄宗终于掌握

了皇帝应有的权力。李隆基把年号改为开元，表明了自己励精图治，再创唐朝伟

业的决心。

（二）目标导学二：“贞观之治”

1、问题探究：根据材料思考，唐太宗从哪一历史教训中认识到了什么的重要性？

并据此提出了怎样的治国理念?

材料一：太宗谓侍臣曰：“往昔初平京师，宫中美女珍玩无院不满。炀帝意犹不

足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。

——《贞观政要》

材料二：舟所以比人君，水所以比黎庶。水能载舟，亦能