儿童医院呼吸科病例讨论护理课件1.pptxVIP

儿童医院呼吸科病例理件

?儿童呼吸科疾病特点与理?病例：典型病例分享与目?理操作与技能培?理程中的沟通与心理支持?防与保健指

01呼吸科疾病概述

常呼吸科疾病型急性上呼吸道感染：包括普通感冒、流行性感冒等。肺炎：肺部感染引起的疾病，包括菌性肺炎、病毒性肺炎等。支气管哮喘：反复作的喘息、气急、胸或咳嗽等症状。慢性阻塞性肺疾病（COPD）肺核：由核分枝杆菌引：包括慢性支气管炎和肺气等。起的肺部感染。

呼吸科疾病的症状与表咳嗽是呼吸科疾病最常的症状之一，可能是干咳或伴有痰液。患者感到呼吸力或空患者感到胸部疼痛，可能是痛、刺痛或迫性疼痛。部分呼吸科疾病可能引起，通常表低或高。气不足，重可能出三凹征。

呼吸科疾病的断与病史采集体格室影像学医生会患者的病史，了解症状的起始、化情况以及家族史等信息。医生会行体格，包括听、触和察等，以了解患者的身体状况。通血液、痰液等室，X、CT等影像学可以可以帮助医生确呼吸科疾病。示肺部病情况，有助于断和断。

02儿童呼吸科疾病特点与理

儿童呼吸科疾病的特点易感性多性病情化快儿童免疫系尚未完全育，容易感染呼吸道疾病。儿童呼吸科疾病种繁多，包括感冒、哮喘、肺炎等。儿童疾病展迅速，需要及治和理。

儿童呼吸科疾病的理原保持呼吸道通合理喂养察病情化及清除呼吸道分泌物，保患儿充足的养入，提高免疫力。密切患儿的生命体征，及病情化并理。保持室内空气湿度适中。

儿童呼吸科疾病的理措施物治心理理遵医嘱，注意察物效和不良反。关注患儿情化，予关和支持。呼吸道理定期患儿翻身、拍背，促排出。痰液

03病例：典型病例分享与理交流

典型病例一：哮喘患儿的理哮喘患儿的理需要关注解症状、控制病情和防复，同要关注患儿的心理理和家庭理。描述哮喘患儿的理需要制定个性化的理划，提供舒适的境和理措施，如保持室内空气清新、避免敏原、提供适当的运和心理支持等。家也需要接受相关的理培，以便更好地照孩子。

典型病例二：肺炎患儿的理

典型病例三：慢性咳嗽患儿的理慢性咳嗽患儿的理需要关注病因治、呼吸道理和家庭境改善，同要关注患儿的心理理。描述慢性咳嗽患儿的理需要病因行治，如控制感染、解敏等。同要保持患儿呼吸道通，提供舒适的休息境，避免刺激性气体和烟等。家也需要接受相关的理培，以便更好地照孩子，并关注孩子的心理状和情感需求。

04理操作与技能培

吸氧理操作流程准准氧气装置、管、湿化瓶、鼻估等用具，确保氧气来源充足。估患儿病情、年、氧需求和家属知情况。接将氧气管与氧气源接，是否漏气，确保管通。

吸氧理操作流程安置患儿察与将患儿安置在安静、舒适的境中，保持呼吸道通。察患儿呼吸情况，吸氧、流量及效果。吸氧束操作根据医嘱和患儿情况氧流量，确保患儿安全吸氧。关氧气管，清患儿面部和双手，整理用具。

吸痰理操作流程估准接估患儿病情、痰液量、和色准吸痰机、管、治碗、将吸痰机与管接，吸引功能是否正常。黏稠度，以及家属知情况。布等用具，确保正常工作。

吸痰理操作流程安置患儿吸痰将患儿安置在安全、舒适的境中，保持呼吸道通。根据医嘱和患儿情况，柔地插入管吸痰。察与束操作察患儿呼吸情况，吸痰、次数及关吸痰机，清患儿面部和双手，整理用具。效果。

化吸入理操作流程估估患儿病情、呼吸道通程度和家属知情况。准准化吸入器、物、治碗等用具，确保物正确配置。接将化吸入器与物容器接，工作是否正常。

化吸入理操作流程

05理程中的沟通与心理支持

与患儿及家的沟通技巧建立信任关系与患儿及家建立良好的信任关系，是行有效沟通的基。理人保持切、耐心的度，关注患儿的感受，尊重家的意。使用易懂的言在与患儿及家沟通，使用易懂的言，避免使用医学，以确保信息的准确。及反于患儿及家的疑和反，理人及予回，并耐心解，以增沟通效果。

患儿心理支持与理方法关注患儿情感需求理人关注患儿的情感需求，通安、鼓励、励等方式，减患儿的恐惧和焦情。提供舒适的境患儿提供舒适、温馨的病房提高其舒适度。境，有助于减患儿的心理力，与家合作与家密切合作，共同关注患儿的心理状理程，提高患儿的依从性。，鼓励家极参与

提高患儿及家理依从性的策略健康教育向患儿及家普及疾病知和理知，提高其治和理的知水平，从而提高其依从性。制定个性化理划根据患儿的病情和需求，制定个性化的并向患儿及家解，使其了解理划的重要性和必要性。理划，建立激励机制通建立激励机制，如励机制、分等，鼓励患儿及家极配合理工作，提高其依从性。

06防与保健指

儿童呼吸科疾病的防措施根据国家免疫划，及儿童接种定期开窗通，保持室内空气流通，避免常呼吸系疾病的疫苗，如流感疫苗、肺炎球菌疫苗等。空气染和病菌滋生。尽量避免儿童接触呼吸道感染患者，如感鼓励儿童养成健康的食，多吃蔬菜水果，适量运，增体和免疫力。冒、流感等，如需接触做好防措施。

家庭境与生活的建保持室内生良好的生活定期清室内境，尤其是儿童