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临床带教老师管理及考核制度

篇一：临床教学工作管理制度大全

临床教学工作管理制度

第一部分：教学管理

一、临床教学组织管理

1、医院临床教学工作由院长分管科教科组织实施。

2、认真贯彻实施和《普通高等医学院校临床教学基地

管理办法》。

3、规划医院临床教学工作、制定临床教学工作制度、

督促临床教学管理情况、部署医院教学任务、安排教学工作

事务、检查临床教学工作质量、组织临床教学活动、研究临

床教学方法、处理临床教学问题。

二、临床教学管理规范程序

(一)、教学管理组织机构

院临床教学工作领导小组——主管教学工作的分管院

长——科教科——教研室——教学秘书——带教老师。

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院临床教学工作领导小组：医院临床教学工作的管理决

策机构。

分管院长：管理全院的临床教学工作。

科教科：由主任领导、主管教学专职管理人员具体分工，

具体组织实施全院的临床教学工作。教研室：主任统一领导

教学工作，监控教学质量，对带教老师督促、指导，并反馈

科教科。

教学秘书：协助主任具体组织教学任务与计划的实施，

安排本科室的教学任务、培训和考核等工作。整理书面材料，

填写各类表格，上交科教科。

（二）、教学管理机构设置示意图

院临床教学领导小组

分管院长：林平

科教科：毛万成

护理部：罗福香

外科学教研室

内科学教研室

妇产科学教研室

儿科学教研室

护理学教研室

药剂学教研室

急救医学教研室

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眼耳鼻喉科学教研室

中医康复科学教研室

影像学教研室（含功能科）

医学检验教研室（含输血科、病理科）

三、院临床教学工作领导小组

(临床带教老师管理及考核制度)1、院长、分管院长、

有关职能部门、临床教研室等管理人员组成。为医院临床教

学工作的管理决策机构。

2、实施《普通高等医学院校临床教学基地管理办法》，

加强教学管理。按实习大纲要求统规划、组织、协调、督促

教学工作，促进教学管理的科学化、制度化、规范化，促进

教学质量的不断提高。

3、建立一支机构合理、素质较高的教学管理队伍和教

师队伍，充分调动教学人员的积极性，树立教学光荣的思想

和责任感，不断改革和发展教育思想、教学内容及教学方法，

提高教师队伍的政治、业务水平。

4、制定本院的教学工作目标和每年度教学工作计划，

制定教学的有关制度及管理措施，定期检查评估科教科、临

床教学教研室的教学工作落实情况，定期开展评教评学活动，

总结推广教学经验，确保教学工作的正常运转和良好秩序。

5、每年度初及新学年实习医师来院前各召开一次教学

工作会议，落实本年度的教学计划、教学准备工作、教师备

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课情况。

6、每年保证两次的教学行政查房，随时了解并解决教

学工作中存在的各种问题，听取各教研组、教师及实习医师

对教学工作的意见和建议，协调与教学有关的各部门的工作。

7、随时与医学院校取得联系，接受医学院校对教学工

作的指导，共同开展教学研究。

四、临床教学行政查房制度

1、医院每年至少组织两次的临床教学行政查房，由科

教科提议，分管院长主持，参加部门有：科教科、护理部、

总务科、临床教学教研室等有关部门的负责人。

2、分管院长着重调研教学工作的规范化、制度化、科

学化的执行情况，总结教与学的质量，促进教学相长。

3、检查教书育人、管理育人等方面的情况，督促医疗、

教学、科研协调发展的实施成效。

4、开展评教评学，了解带教老师的建议，收