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多元思维模型成功的案例

在手里拿着铁锤的人看来，每个问题都像钉子。

——查理·芒格

我们先来看一个《盲人摸象》故事。

以前印度有四个盲人，互相友好。但他们各自认为自己是聪明的人，

人们也因此用看聪明人的眼光看他们。一天，四个盲人在道路旁边站立着

聊天，有脚步声传来，他们向旁人询问，知道那是大象。其中一个人说：

大象的形状到底是什么样，我们这种人以前只做主观想象，现在可以实“

际体验而了解了。”众人都说：好。“”于是依次到象的面前，摸它的身体来

推测它的形状。四个盲人：一个高而伟岸，站在象的旁边，摸它的身体，

上下左右，差不多摸遍全身，觉得一片都是平整宽广的样子。一个又矮又

小，摸象的脚。第三个人握着象的鼻子。第四个人只摸了象的牙齿。之后

各自说出象的形状来告诉别人。又高又伟岸的人说：象的“外型大概像墙，

宽广而平坦，非常高大。”矮小的人上前反驳他说：象的身体像“树干。你

认为像墙，不也是错误的吗？”第三个人说：象的“外貌，不是墙，不是树，

而是水管。”第四个人上前说：你“们三个多么卖弄自己的意见啊，但比喻

得也不像。象，它像玉一样润泽，手摸上去感觉可爱，只不过像一根长棍

罢了。”四个人争吵，争论不停；旁观的人都大笑。

现代教育的理论是，我们先要接受一般的教育，再去专门钻研某个领

域。很多时候，是教育把我们培养成了只能摸到一个地方的能力，于是我

们看待世界的方式，很多时候也是在一个角度看问题。

比如，一个炒股票的玩家，太多时候都在研究曲线与规律；

一个商人，看待事物的方式，基本都是从利益的角度去解读。

这样做好不好呢？从《盲人摸象》的故事看，几乎所有人都不想成为

故事中的主人公。

如果你只能使用一两个思维模型，研究人性的心理学表明，你将扭曲

现实，直到它符合你的思维模型，或者至少到你认为它符合你的模型为止。

——查理·芒格

我们来解读一下芒格先生的话，如果我们掌握的思维模型数量只有一

两个，那我们处理任何事情、任何问题，都会使用也只能使用这一两个思

维模型。为什么呢？因为我们遇到问题了，需要解决呀，解决问题就需要

有效策略（基本等同于思维模型），同一问题其实是有很多解决办法的，

那在解决问题的过程中，由于我们所拥有的思维模型数量极少，也就只能

参照那仅有的一两个思维模型去解决问题，也就出现了文章开头查理·芒

格的那句话：在手里拿着铁锤的人看来，每个问题都像钉子。因为我们的

手里的思维模型只有“锤子”。往深刻的角度剖析，我们自认为是在使用

大脑进行思考，其实只是用大脑中既有的思维模型在思考。如果外界在我

们的大脑中植入了某种思维模型，我们自然就会用这种思维模型来思考。

但是，如果这种思维模型是错误的，或者只用一种思维模型来看待世界，

我们对世界的认知就会出现扭曲，这就是所谓的“锤子综合征”。

因此，我们拿在手中的不能仅仅是“锤子”，应该有更多的“工具”。

这也就是本篇所讲的多元思维模型。

多元思维模型，里面有两个要素：一是思维模型，二是多元。

思维模型这一概念，我是在《穷查理宝典》一书中第一次遇到的。后

在成甲所著的《好好学习》一书中获得了他对思维模型的进一步解释与阐

述。正是因为成甲对查理·芒格智慧的推广，他获得了对查理·芒格的采

访权。在这次采访中，查理·芒格给思维模型下了一个新定义：凡是能解

决问题的有效策略都是思维模型。还有一位大家耳熟能详的李叫兽也对思

维模型下了一个定义：套路——万事背后皆有套路。

如果你们只是记得一些独立的事物，试图把它们硬凑起来，那么你们

无法真正的真正的东西。如果这些事物不在一个理论框架中相互联系，你

们就无法把它们派上用场。你们必须在头脑中拥有一些思维模型。——查

理·芒格

思维模型并不是本篇阐述的重点，重点是多元思维模型。这里所说的

多元思维模型，并不等于掌握多个思维模型，因为多元强调的是掌握不同

属性、学科的知识。

为什么要有多元思维模型呢？

比如，你花3个月琢磨出来的抖音营销技巧，一旦火了，不到一个星

期，就有人模