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中小学语文革命文化经典篇目的构成、递嬗及其启示
目录
一、内容概述................................................3
1.研究背景与意义........................................3
2.研究目的与方法........................................4
二、中小学语文革命文化经典篇目概述..........................5
1.革命文化经典篇目的定义与特点..........................6
2.革命文化经典篇目的分类................................7
三、中小学语文革命文化经典篇目的构成........................9
1.古代革命英雄篇目.....................................10
1.1历史传记类........................................11
1.2战争策略类........................................13
1.3英雄人物类........................................13
2.近现代革命志士篇目...................................14
2.1革命领袖类........................................16
2.2英勇战士类........................................17
2.3思想先锋类........................................18
3.当代革命英模篇目.....................................19
3.1劳动模范类........................................20
3.2科技精英类........................................21
3.3社会楷模类........................................23
四、中小学语文革命文化经典篇目的递嬗.......................24
1.时间维度上的递嬗.....................................25
1.1古代至近代的演变..................................26
1.2近现代至当代的传承与发展..........................28
2.内容维度上的递嬗.....................................29
2.1从英雄人物到时代楷模的转变........................30
2.2革命主题的深化与拓展..............................31
3.教育价值上的递嬗.....................................33
3.1传统教育的补充与提升..............................34
3.2全面素质教育的推进................................35
五、中小学语文革命文化经典篇目的启示.......................37
1.弘扬革命精神，培养爱国情怀............................38
2.传承红色基因，赓续红色血脉............................40
3.增强文化自信，推动文化创新............................41
4.落实立德树人根本任务，培养时代新人....................42
六、结论与展望.............................................43
1.研究总结.............................................45
2.研究不足与局限.......................................46
3.后续研究展望.........................................
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