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三年级苏教版数学下册教案权威版
一、教学内容
本节课为人教版三年级数学下册第六单元《年、月、日》的第一课时,主要内容是让学生认识年、月、日的概念,了解它们之间的关系。通过学习,使学生能够正确区分年、月、日,并能够运用年、月、日的知识解决实际问题。
二、教学目标
1.让学生掌握年、月、日的概念,能够正确区分它们之间的关系。
2.培养学生运用年、月、日的知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
重点:让学生掌握年、月、日的概念,能够正确区分它们之间的关系。
难点:让学生能够运用年、月、日的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具:多媒体课件、黑板、粉笔
学具:笔记本、文具盒
五、教学过程
1.实践情景引入:
教师通过出示日历,引导学生观察日历中的年、月、日,让学生初步认识年、月、日的概念。
2.自主学习:
教师发放学习任务单,让学生自主学习年、月、日的概念及它们之间的关系。
3.课堂讲解:
教师运用多媒体课件,详细讲解年、月、日的概念,引导学生了解它们之间的关系。
4.例题讲解:
教师出示例题,讲解如何运用年、月、日的知识解决实际问题。
例题1:小明的生日是2012年3月4日,问小明今年几岁?
例题2:妈妈的生日是5月8日,问妈妈今年几岁?
5.随堂练习:
教师出示随堂练习题,让学生运用年、月、日的知识解决实际问题。
练习2:已知小红的生日是2010年2月29日,问小红今年几岁?
6.课堂小结:
7.布置作业:
教师布置作业,让学生进一步巩固所学知识。
作业2:已知小华的生日是3月15日,问小华今年几岁?
六、板书设计
年、月、日的概念
年:地球绕太阳转一圈的时间
月:地球绕太阳转一周时间内,月亮绕地球转一圈的时间
日:地球自转一周的时间
它们之间的关系:一年有12个月,一个月有30或31天,一天有24小时。
七、作业设计
答案:2012年是闰年,2013年是平年,2014年是平年,2015年是平年。
作业2:已知小华的生日是3月15日,问小华今年几岁?
答案:小华今年的年龄为当前年份减去2014年,再减去15个月(因为3月15日还没过完一年),即:
年龄=(20232014)15=915=6
说明:由于小华的生日还没过完一年,所以需要减去15个月。
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过引导学生观察日历,自主学习年、月、日的概念,让学生掌握了年、月、日的基本知识。在例题讲解和随堂练习环节,学生能够运用所学知识解决实际问题。但仍有部分学生在判断闰年和平年时,容易出错。在课后,教师应加强对这部分学生的辅导,让学生熟练掌握闰年和平年的判断方法。
拓展延伸:教师可以引导学生进一步学习日历的起源和发展,了解不同国家的日历制度,提高学生的文化素养。同时,还可以让学生尝试制作一个属于自己的日历,培养学生的动手能力和创新能力。
重点和难点解析
一、教学内容
本节课为人教版三年级数学下册第六单元《年、月、日》的第一课时,主要内容是让学生认识年、月、日的概念,了解它们之间的关系。通过学习,使学生能够正确区分年、月、日,并能够运用年、月、日的知识解决实际问题。
二、教学目标
1.让学生掌握年、月、日的概念,能够正确区分它们之间的关系。
2.培养学生运用年、月、日的知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点
重点:让学生掌握年、月、日的概念,能够正确区分它们之间的关系。
难点:让学生能够运用年、月、日的知识解决实际问题。
四、教具与学具准备
教具:多媒体课件、黑板、粉笔
学具:笔记本、文具盒
五、教学过程
1.实践情景引入
教师通过出示日历,引导学生观察日历中的年、月、日,让学生初步认识年、月、日的概念。
2.自主学习
教师发放学习任务单,让学生自主学习年、月、日的概念及它们之间的关系。
3.课堂讲解
教师运用多媒体课件,详细讲解年、月、日的概念,引导学生了解它们之间的关系。
4.例题讲解
教师出示例题,讲解如何运用年、月、日的知识解决实际问题。
例题1:小明的生日是2012年3月4日,问小明今年几岁?
例题2:妈妈的生日是5月8日,问妈妈今年几岁?
5.随堂练习
教师出示随堂练习题,让学生运用年、月、日的知识解决实际问题。
练习2:已知小红的生日是2010年2月29日,问小红今年几岁?
6.课堂小结
7.布置作业
教师布置作业,让学生进一步巩固所学知识。
作业2:已知小华的生日是3月15日,问小华今年几岁?
六、板书设计
年、月、日的概念
年:地球绕太阳转一圈的时间
月:地球绕太阳转一周时间内,月亮绕地球转一圈的时间
日:地球自转一周的时间
它们之间的关系:一年有12个月,一个月有30或31天,一天有24小时。
七、作业设计
答案:2012年是闰年,2013年是平年,2014年是平年,
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