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第三章发展心理学知识发展心理学知识概述第1页

主要参考书目:《儿童发展》（第五版）（美）劳拉·E·贝克著，吴颖主译，朱永新审校，教育科学精品教材译丛，江苏教育出版社12月第一版。《成人发展与老年化》（第五版）（美）K·S·夏埃，·S·L威里斯著，乐国安，韩威等译，乐国安审校，当代心理科学名著译丛，华东师范大学出版社3月第一版。发展心理学知识概述第2页

人类进步与发展发展心理学知识概述第3页

发展心理学知识概述发展心理学知识概述第4页

概述部分主要内容发展心理学研究对象发展心理学简史发展心理学研究方式心剪发展理论发展心理学知识概述第5页

发展心理学研究对象发展心理学是研究个体从出生到衰亡一生全程心剪发展现象,并总结对应年纪阶段心剪发展规律学科。发展心理学知识概述第6页

心剪发展内涵广义:种系发展（比较心理学，又称动物心理学）种族发展（民族心理学）个体发展（个体发展心理学）狭义:个体心剪发展（个体发展心理学）发展心理学知识概述第7页

心剪发展基本性质（1）心剪发展含有一定方向性和次序性（2）心剪发展不平衡性（3）心剪发展普遍性和差异性（4）心剪发展过程中增加和衰退辩证统一（5）心剪发展进程中连续性和阶段性统一发展心理学知识概述第8页

发展心理学研究任务（1）揭示各年纪阶段心剪发展基本特征（2）说明各种心理机能发展进程和特征（3）探讨心剪发展内在机制（4）研究心剪发展基本原理发展心理学知识概述第9页

发展心理学简史儿童心理学诞生准备阶段（一）儿童心理学诞生思想基础（1）了解儿童（2）尊重儿童（3）强调教育应该顺应儿童天性（二）儿童心理学诞生研究基础（1）福禄贝尔“恩物”（2）达尔文:《一个婴儿传略》（1876）发展心理学知识概述第10页

发展心理学简史科学儿童心理学诞生标志:1882年德国生理学家和试验心理学家普莱尔（W?Preyer)发表著作《儿童心理》科学儿童心理学发展从儿童心理学到发展心理学演变标志:1957年美国《心理年鉴》用《发展心理学》取代《儿童心理学》发展心理学知识概述第11页

发展心理学研究方式常见研究方式:横断研究与纵向研究相关研究与因果研究个案研究与组群研究血缘关系研究与跨文化研究发展心理学知识概述第12页

横断研究最惯用研究方式定义:在短相同时段内，同时考查不一样年纪组群被试者心剪发展特点和发展水平，并进行横向比较，以了解年纪增加被试组间心理改变发展心理学知识概述第13页

横断研究优缺点比较优点可同时研究大样本短时间内可取得大量研究资料降低工作成本,可节约时间和人力缺点难以得出个体心理连续改变过程难以了解心理改变中各事件间因果关系可能存在组间差异发展心理学知识概述第14页

纵向研究又称追踪研究定义:较长时间内对被试个体或同一被试组群进行定时系统考查，以了解心理随埋单进程而发生连续改变发展心理学知识概述第15页

纵向研究优缺点比较优点可了解个体心剪发展连续改变进程便于揭示量变、质变现象,了解心剪发展过程中比较稳定和比较快速改变期便于发觉心剪发展事件之间因果关系缺点样本轻易流失可能出现新变量轻易出现重复效应成本高发展心理学知识概述第16页

横断研究与纵向研究交叉设计通常做法:（1）从横断方向抽取不一样年纪组进行横断研究；（2）按一定时间间隔对这同一批被试进行所需次数重复发展心理学知识概述第17页

发展心理学基础理论遗传与环境决定论各主要学派心剪发展理论发展心理学知识概述第18页

遗传与环境决定论单原因论二原因论相互作用说发展心理学知识概述第19页

单原因论论点遗传决定论（1）心剪发展是由遗传原因决定（2）心剪发展过程是遗传素质显现过程（3）环境作用只能促进与延缓遗传素质自我显现环境决定论（1）心剪发展是由环境原因决定（2）片面强调和机械对待环境与教育在心剪发展中作用发展心理学知识概述第20页

单原因论代表人物及名言遗传决定论（1）英国高尔顿人能力得自遗传（2）霍尔一两遗传胜过一吨教育（3）詹森人智商80％来自遗传环境决定论美国华生给我12个健全形体良好婴儿,和一个由我自己指定抚养他们环境,我从这些婴儿中随机抽取任何一个,确保能把他训练在我所选定任何一类教授——医生、律师、商人和领袖人物,甚至训练成乞丐和小偷,不论他天资、兴趣、倾向、能力、禀性怎样以及他们祖先属于什么民族发展心理学知识概述第21页

二原因论论点及其代表人物论点（1）主张遗传与环境共同决定心剪发展；（2）将二者视为相互孤立存在原因（3）关注各原因在心剪发展中发挥作用程度代表人物（1）德国儿童心理学家施太伦心理发展并非单纯是天赋本能渐次显现,也非单纯因为影响,而是内在本性和外在条件复合结果（2）美国吴伟士遗传与环境在