第九课 美在民间——中国民间美术 教学设计.docx

第九课美在民间——中国民间美术教学设计

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教材分析

《第九课美在民间——中国民间美术》选自人教版初中美术八年级下册。本课以我国丰富的民间美术资源为教学内容，旨在让学生了解和感受民间美术的魅力，激发他们对传统文化的兴趣和热爱。教材通过展示剪纸、年画、刺绣等民间美术作品，引导学生关注民间美术的特点、表现手法及其所蕴含的寓意。本课程设计将紧密结合教材内容，注重实践性、趣味性和创新性，使学生在实际操作中体验民间美术的制作过程，提高审美素养和动手能力。

核心素养目标

本课程旨在培养学生以下核心素养：提升美术鉴赏能力，让学生能够感受并解读民间美术的独特韵味和文化内涵；强化文化理解，通过民间美术的学习，增强对中华民族优秀传统文化的认识与尊重；发展创意实践能力，鼓励学生在民间美术创作中发挥想象，创新表现手法；培养审美情感，激发学生对民间美术的热爱，提高审美情趣。通过本课学习，使学生形成综合运用知识解决问题的能力，促进个性全面发展。

教学难点与重点

1.教学重点

-理解中国民间美术的基本概念、分类及其在传统文化中的地位，如剪纸、年画、刺绣等。

-掌握民间美术作品的主要艺术特点，包括色彩、构图、寓意等方面的知识。

-培养学生通过观察、分析、创作等实践活动，体验民间美术的制作过程，提升实践技能。

2.教学难点

-民间美术作品寓意的深入理解，例如剪纸中的吉祥图案所代表的文化含义，需要引导学生深入挖掘。

-民间美术技艺的掌握，如剪纸的剪法、年画的绘制技巧等，学生可能在动手操作时遇到技巧上的困难。

-将民间美术与现代审美相结合的创新实践，鼓励学生在传承传统的同时，融入个人创意，这对学生来说是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过生动的语言和图片，向学生介绍民间美术的历史背景、艺术特点和文化价值。

-讨论法：组织学生就民间美术作品的寓意和创作手法进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-实践法：引导学生动手制作民间美术作品，如剪纸、年画等，提高学生的实践操作能力和创造力。

2.教学手段：

-多媒体教学：运用PPT、视频等展示民间美术作品和制作过程，增强学生对课程内容的直观感受。

-网络资源：利用互联网收集更多民间美术素材，拓展学生视野，提高教学丰富度。

-教学软件：运用美术教学软件，辅助学生在创作过程中进行技巧学习和创新实践。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对民间美术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道民间美术是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些民间美术作品的图片，如剪纸、年画等，让学生初步感受民间美术的魅力。

简短介绍民间美术的基本概念和在我国传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.民间美术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解民间美术的基本概念、组成部分和艺术特点。

过程：

讲解民间美术的定义，包括其主要艺术形式和表现手法。

详细介绍民间美术的组成部分，如色彩、构图、寓意等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例分析，让学生更好地理解民间美术的实际应用和艺术价值。

3.民间美术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解民间美术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的民间美术案例进行分析，如剪纸、年画、刺绣等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解民间美术的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何传承和发扬民间美术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与民间美术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对民间美术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调民间美术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括民间美术的基本概念、艺术特点、案例分析等。

强调民间美术在现实生活和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于民间美术的短文或报告，以巩固学习效果。同时，鼓励学生尝试动手制作民间美术作品，将所学知识运用到实践中。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-推荐阅读：《中国民间美术概览》、《民间剪纸艺术》、《中国年画艺术》等书籍，让学