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中小学体育家庭作业的设计,实施与管理

关于全面推进中小学体育家庭作业的实施意见

（征求意见稿）

为贯彻《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》（教基厅函

和《教育部办公厅关于进一步加强中小学生体质健康管理工作的通知》（教体艺

厅函的有关精神，构建家校社“三位一体”，共促青少年健康成长，结合我区实

际，提出如下实施意见。

一、明确总体要求

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落

实立德树人根本任务，牢牢把握育人导向，遵循教育规律，体现时代特征，强化

综合实施，坚持因地制宜，全面保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。

建设实践导向、理论支撑、五育融合的中小学体育家庭作业体系，打造具备理论

素养、实践指导、专业评价能力的体育教师队伍，完善经费投入、场地保障机制，

构建以学校为主导、家庭为基础、社会全方位支持的贯通一体、开放协同的工作

格局，引导学生积极运动、健全身心，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，

培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、整体规划设计

（一）把准育人目标

帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志，弘扬社

会主义核心价值观，培养爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强

拼搏的意志品质，促进中小学生的运动参与、心理健康和社会适应能力，实现以

体育智、以体育心的独特功能。

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（二）细化育人要求

体育家庭作业是指学生在学校学习以外的体育学习任务，一般由学校布置，

学生通过自主、合作、探究的方式予以完成。体育家庭作业具有任务驱动性和自

主灵活性特征，它既是学校体育教育的补充和延伸，更是学生自我健康发展的重

要途经。作为教学过程的一种补充、延伸和拓展，体育家庭作业要辅助学生更好

地掌握体育知识和技能，培养健康的生活方式以及终身锻炼的意识，适应信息时

代的作业完成、评价和呈现的方式，并通过家庭体育运动促进亲子关系的联结，

创建和谐的家庭氛围。

三、具体推进实施

（一）规范作业设计。学校要发挥主导作用，将其贯穿于学校体育教学和健

康教育的全过程，构建综合性、实践性、开放性、针对性的体育家庭作业体系。

按照校外运动一小时的要求，在对每位学生日常运动情况和身体状况综合分析的

情况下，结合“小学兴趣化、初中多样化、高中专项化”的体育课“三化”改革

要求，合理规划设计，确保作业量的适当有效。

（二）创新操作实践。各校在具体操作过程中，可充分创新实践，在设计、

布置、评价等多维度上，结合线上线下多种方式，“一校一案”推进落实。

（三）营造运动氛围。学校要结合校内“体育节”、“运动会”等各类活动，

积极进行体育家庭作业的展示与分享，充分营造健康快乐的运动氛围。

（四）重视亲子运动。家庭要发挥在体育家庭作业中的基础作用。家长要树

立正确的孩子成长观和成才观，当好孩子体育的“第一任教师”，并鼓励与孩子

共同开展各类体育运动。学校要注重家庭教育指导，明确学生家庭运动时间，合

理布置体育家庭作业，探索建立体育作业清单。

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（五）融合各方资源。社会要发挥在体育家庭作业中的重要支持作用。各有

关部门和单位要协调有关体育运动资源，支持学生参与各类体育活动。

（六）深化综合评价。学校要客观记录学生完成体育家庭作业的