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会计学基础说课课件

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说课目录一、课程概述二、教学内容与教学目标三、教学重点和难点四、学情分析五、教学方法六、教学设计七、考评评价八、教学资源2/20

一、课程概述课程性质与地位:《会计学基础》是经济管理类专业一门专业基础课。作为会计学入门课程，融合了学生未来从事经济工作所必须掌握基本会计知识，是学好其它专业课程基础和前提。经过本课程学习，使学生了解会计学基本理论知识，熟练掌握会计核实基本方法和基本技能，养成独立分析和处理会计实际问题能力，为学习专业会计课程打下基础。本课程讲课对象是国际商务专业及报关专业新生，之前没有任何专业基础，3/20

本学期讲课理念与设计思绪《会计学基础》是一门理论性、实践性、技能性很强课程。本课程以原理说明为主,不过分拘泥于一时制度,从学生学习规律出发,并按照教学基本规律,由易到难,由浅入深地介绍会计学基本原理,会计基本方法和基本技能,突出会计要素确实认、计量、统计和汇报。4/20

（1）从总体上看,主要以传统课堂教学为基础,以锻炼学生能力为中心,采取实际案例、结合多媒体教学、课后练习、模拟实训、课后辅导答疑等相结合教学方法,帮助学生熟练掌握基本理论；采取丰富多彩案例教学提升学生学习兴趣；课后练习温故知新；模拟实训提升学生动手能力；课后辅导答疑解惑、释疑。

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（2）本课程是会计从业资格证书考证课程,可按照考证要求对相关知识点加以讲解。为学生后续学习取得职业资格证书打下基础,提升就业能力。

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二、教学内容与教学目标教学内容:依据专科教学要求和特点，讲授基本理论以“够用”为度，突出培养分析处理问题能力和实际操作能力。主要构建三大教学模块:7/20

第一模块会计基本知识。如会计定义、会计对象、会计职能、会计核实基本前提、会计要素、会计等式、会计方法等。第二模块会计核实基本方法。设置会计科目和账户、复式记账、填制凭证、登记账簿、成本计算、财产清查和编制会计报表七种专门方法。第三模块会计基本操作技能。即利用会计基本方法与原理,对企业发生主要经济业务进行简单操作,包含填制和审核会计凭证、登记会计账簿、编制会计报表等。8/20

教学目标：1、知识目标掌握会计基本概念，熟练掌握原始凭证和记账凭证填制方法，掌握账簿设置和登记，熟悉各种账务处理程序，掌握简单经济业务核实，了解会计报表编制方法。2、能力目标经过该课程学习，使学生能利用会计基本原理和会计核实方法，处理简单经济业务，完成会计核实全过程，具备会计上岗基本能力。3.素质目标经过该课程学习，教育学生恪守会计法规、会计制度、财经纪律、恪守职业道德、使之成为德才兼备会计专业人才。二、教学内容与教学目标9/20

三、教学重点和难点1、会计要素2、复式记账法3、经济业务核实4、账簿设置和登记5.账务处理程序10/20

四、学情分析消极一面:不是本专业专业课程，学习态度上不予重视，对理论学习不感兴趣主动一面:主动性强、思维活跃、有主见、喜欢动手操作11/20

五、教学方法与伎俩教学模式:本课程以行动导向教学法为指导标准，采取“理实一体、教、学、做、评结合”行动导向教学模式。教学方法:讲授法、项目教学法、任务驱动法、案例教学法、模拟演练法等各种教学方法教学伎俩:多媒体教学、实训教学12/20

六、教学设计以讲授会计要素—资产为例：首先抛出问题，一个企业，他有多大规模，他经济实力怎样，他家底怎样，表现在哪首先，资产占用分布在哪些地方？经常看到报纸网络上登某某富豪旗下拥有多少多少资产？再比如说一个家庭，拥有居住房屋，有家俱、家用电器、可能持有股票，国库券，手头有现金，银行里面有存款，还可能被亲戚朋友借走了一笔钱，这都是一个家庭资产。13/20

用这些现实经济现象激发学生学习兴趣，调动其学习主动性，让学生自己给资产下定义，然后教师进行归纳总结，给出会计准则要求严格资产定义。然后进行剖析作为资产应同时具备三个特征，使同学由感性认识上升到理性认识。在讲资产特征时，经过“小思索”方式，让学生自己处理以下问题:判断是否属于企业资产。

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■说明只有符合三个特征才能确认为企业资产。

■资产按其流动性质和存在形态不一样分类。这里着重向学生解释流动性,就是转化为现金能力。

■资产种类比较多,若讲过细、过深一是时间不够用,再者理论化过强反而使学