Unit 5 Section A 3a 教学设计 2023-2024学年人教版八年级英语下册.docx

Unit5SectionA3a教学设计2023-2024学年人教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit5SectionA3a教学设计

2.教学年级和班级：八年级英语班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

本节课将围绕人教版八年级英语下册Unit5SectionA3a的内容展开，通过听力训练、小组讨论和角色扮演等活动，帮助学生掌握一般过去时的用法，以及描述过去发生的事件。课程将结合课本提供的对话和图片，引导学生进行实际情景的英语表达，提高他们的语言运用能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，特别是语言能力、思维品质和学习能力。通过学习Unit5SectionA3a，学生将能够：运用一般过去时描述过去的事件，提升语言表达能力；通过听力练习，增强获取和处理信息的能力，培养良好的思维品质；在小组活动中，提高合作交流能力，自主学习新词汇和短语，增强解决问题的学习能力。同时，课程强调文化意识，使学生能够理解并尊重不同文化背景下的行为习惯。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-一般过去时的正确运用，包括动词过去式的变化规则。

-能够运用所学词汇和句型描述过去的事件，如：“Whatdidyoudoyesterday?”、“Iwatchedamovie.”等。

-对话中的关键信息理解和转述。

2.教学难点：

-动词过去式的变化不规则性，如“go-went”、“do-did”等，需要学生记忆和掌握。

-在实际对话中，学生往往难以迅速将所学的语法知识应用到具体的语境中，特别是在时间状语和动词过去式的搭配上。

-描述过去事件时，句子结构和时间状语的正确使用，例如：“Iplayedsoccerat3oclockyesterdayafternoon.”

-学生在听力练习中，对快速对话的理解和关键信息的捕捉能力，这要求学生对日常用语和习惯表达有较高的熟悉度。

在教学过程中，将通过示例、练习和角色扮演等方法，针对性地解决这些难点，确保学生能够理解并掌握核心知识。

四、教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、PPT课件、英语学习APP

-硬件资源：计算机、投影仪、音箱、学生用书、作业本

-课程平台：校园网络教学平台、在线互动学习系统

-信息化资源：电子教材、教学视频、在线听力材料、电子词典

-教学手段：小组合作、角色扮演、听力训练、口语练习、互动游戏、实时反馈系统

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-利用PPT展示一组关于日常活动的图片，如：watchamovie,playsoccer等。

-提问：“Whatdidyoudoyesterday?”引导学生用英语回答，激发学生兴趣。

-通过师生互动，复习一般过去时态，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-通过课本中的3a对话，引导学生学习一般过去时态的用法，强调动词过去式的变化规则。

-分步骤讲解对话中的关键句型和词汇，如：“Whatdidyoudo?”、“Iwatchedamovie.”等。

-结合实例，讲解时间状语在句子中的应用，如：“yesterdayafternoon”。

-通过师生互动、生生互动，让学生在实际语境中运用所学知识，加深理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组活动：学生分组，根据所给图片和关键词，用一般过去时编对话。

-各小组进行展示，其他同学进行评价，教师给予反馈。

-针对学生在练习中遇到的问题，进行讲解和指导，帮助学生突破难点。

4.课堂提问与互动（10分钟）

-教师提问，学生回答，检查学生对课堂所学知识的掌握情况。

-设计创新性问题，如：“Ifyoucouldtravelbackintime,whatwouldyouliketodo?”，激发学生思考。

-鼓励学生提问，教师解答，加强师生互动，提高学生的思维能力。

5.核心素养能力拓展（5分钟）

-学生利用所学知识，以小组为单位编写一个关于过去事件的短剧。

-短剧要求涵盖一般过去时态、时间状语、动词过去式等知识点。

-学生展示短剧，教师和其他同学进行评价，关注学生在语言表达、合作交流等方面的表现。

6.总结与作业布置（5分钟）

-教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：完成课后练习，预习下一课的内容，进一步巩固所学知识。

六、知识点梳理

1.一般过去时的用法

-讨论过去发生的事件或活动。

-动词过去式的构成规则及不规则变化