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2015年日照市初中学业水平考试物理试题阅卷分析

一、试题特点

物理试题具体有以下几个特点：

1．试题符合新调整后的日照市初中学业水平考试物理学科考试说明的要求，考查既平稳亲切，又适度

创新。

今年的物理试题试卷结构符合新调整后的物理学科考试说明的样题的特点，题型分值分布进行了和样

题相应的调整。试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，满分为60分。第Ⅰ卷为选择题，共28分。其中第一题为单项

选择题，共8小题，每题2分，共16分；第二题为多项选择题，共4小题，每题3分，共12分。第Ⅱ卷

为填空题、作图与实验探究题、计算题，共32分。其中，填空题共5分；作图与实验探究题共12分；计

算题共15分。题目覆盖面较宽，比例较合理，难易较得当，无偏题怪题，无超纲、超难题；试题涉及的物

理过程和背景材料也大多是常规、典型、为考生所熟悉的，难度比较适中、区分度比较高。

2．知能并重，形式多样，注重考查科学素养.

试题着重考查了考生对初中物理主干知识的掌握情况，重点考查了考生的基本知识，基本能力（理解

能力、推理能力、分析综合能力、信息收集和处理能力和实验与探究能力）和基本科学素养。对考生学科

素养和能力的考查立意新颖、不落俗套，这就要求中学物理教学摆脱题海战术，重视基础知识、主干知识

的教学和知识体系的整体构建，以此来引导中学积极进行教学方式的改革，摆脱机械训练、题海战术的现

状，从而真正实现减负增效。

12个选择题，以基础知识考查为主，覆盖面广，题目难度分布是低、中、难都有，既有课本知识的简

单重现，又有对知识的灵活理解考查。出于知识面覆盖的要求，并不是每个小题都考查单一的知识点，有

些题目是以知识拼盘的形式出现。

17、18两个实验题一个是力学方面的，一个是电学方面的综合，呈现出“源于课本而稍高于课本”的

考查特点；侧重基本实验器材的使用，实验原理的分析、实验方法的理解、实验电路的纠错、改进等实际

需要理解的问题，若这些问题得到解决，中学物理实验教学就抓住了关键。

19、20两个计算题对学生物理情境建立，基本运算能力，规范正确的表达能力，综合分析能力都有考

查。情境并不复杂但思维量较大，物理基础不扎实、物理素养不高的考生，很难完整地解答本题。科学素

养较高、能力较强的考生会迅速且正确的得到答案，有较大的区分度。

3．以生活、科技、社会、环境为背景，体现新课程的时代性,引导初中物理教学关注社会，引导教学方

式多样化。

试题以生活、生产实际和科学前沿为背景，利用大量的生活中的图文资料，关注科学发展现状，渗透

科学研究方法，既提高了学生的兴趣又增加了利用物理处理实际问题的能力。充充分体分体现现了了从生活走进物理，

从从物理物理走向社会走向社会的理念。

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二、物理学科双向细目表

2015初中学业水平考试物理学科双向细目表

分值/题号卷Ⅰ卷Ⅱ合总

表1：物理试题双向细目表

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选择题填空实验计算

质量和密度0.75/101/201.75

机械运动0.75/91/141.75

力1/51/192

力

运动和力0.5/5；1/71/172.522

0.5/6；（36.7％）

学压强