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幼儿园主题教案

幼儿园主题教案(精选15篇)

在教学工作者实际的教学活动中，总不可避免地需要编写教案，

教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？

以下是小编收集整理的幼儿园主题教案，仅供参考，希望能够帮助到

大家。

幼儿园主题教案1

活动目标：

1、初步了解纸的种类，会简单地说出其名称。

2、发展幼儿认真观察事物的能力。

活动准备：

幼儿常见的纸

活动过程：

一、布置场景“纸张加工厂”

1、带幼儿参观纸的加工厂，鼓励幼儿大胆探索纸的秘密

2、引导幼儿通过看、摸等各种感官进行探索

二、组织幼儿集中讨论：

1、你和哪些纸交了朋友？

2、你还见过哪些纸，还知道哪些纸？

2、他们都有哪些不一样的地方和一样的地方。

3、这些纸都可以做什么？

三、师总结

四、延伸活动

寻找身边的纸秘密

观察与推进：

在“与纸交朋友”的活动中，幼儿对“你见过哪些纸”的问题，

很兴趣，他们说的最多的.便是图画纸、报纸、卫生纸、新纸、挂历纸

等平时生活中常见的纸。于是，我们打算在星期一傍晚，我们发出了

通知，发动家长一起搜集，让他们把他们认识的纸搜集起来给幼儿，

讲给幼儿听，幼儿再来讲给全班幼儿听。

幼儿园主题教案2

活动目标

1.引导幼儿用各种材料投放水中玩耍，感知不同物体的“沉”与

“浮”现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

2.让幼儿感受水中发现的乐趣，产生愉悦的情感体验。

3.培养幼儿勇敢、自信、合作、交往的良好品质。

4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

5.乐于探索、交流与分享。

教学重点、难点

感知不同物体的“沉”与“浮”现象

活动准备

1、老师、幼儿及家长共同搜集玩水的材料：塑料制品：果奶瓶、

塑料玩具、小水桶等;木制品：积木、树枝、冰糕棍、树叶等;纸制品：

硬纸壳、皱纹纸、报纸、作业纸、纸盒等;泡沫制品以及小石块、鹅卵

石、小铁块等。并让幼儿用塑料袋将材料装好，作上标记，放在玩具

柜里。

2、活动前，检查水池的安全、卫生。池底是否有异物，池水是否

清洁，池水高度是否适当。

活动重难点

感知物体的沉浮现象。

活动过程

1、感觉游戏。

鼓励幼儿同老师一起到水池玩水(个别胆小不愿到水池玩的幼儿暂

不强求，允许他们在水池边玩)。引导幼儿看看水中的小脚丫或凉鞋;试

试用双手捧水;体会把手掌平放在水中与手指插入水中的不同感觉;体验

水中走路的感受。帮助幼儿回忆、再现过去所学知识，如：能看见水

中的小脚丫，是因为水透明、无色，捧着的水一会儿没有了，是因为

水会流动等等;鼓励幼儿说出自己的感受或发现，如：把手掌平放水中

用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。

2、听觉游戏。

请幼儿将塑料袋里的材料一一投入水中。让幼儿听一听、比一比

不同材料投入水中声音的大小;再试一试、听一听、比一比不同材料从

高处、低处投入水中声音的大小。幼儿反复对比实验，相互讨论，得

出结论：从高处将材料投入水中比低处将材料投入水中声音大，重的

材料投入水中比轻的材料投入水中声音大。让幼儿闭眼想象：夏天的

暴雨和秋雨(毛毛雨)打在水里的不同声音;回忆的故事《咕咚来了》，

想象木瓜掉在水中的声音，理解小兔为什么会吓得惊慌失措。

3、观察、比较、归纳游戏。

观察不同材料投入水中的沉浮现象;比较材料的轻、重、厚、薄;感

知材料的轻、重、厚、薄和“沉”、“浮”的关系;归纳那类材料会沉

于水中，那类材料会浮于水中。

4、触觉游戏。

用手触摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水;那些材料遇水会

烂，那些材料遇水完好如初。

5、收拾整理材料。

请幼儿把水中的所有材料收集在塑料袋里，使水中无杂物。对幼

儿进行环保教育一一保护水资源。

注意：在上述每一种游戏中，均让幼儿充分讨论、交流、合作。

如相互提供材料，交流新发现等。以此提高幼儿的交往技能，体验分

享的快乐，体验“发现学习”的.惊喜、乐趣。

教学反思

幼儿园教育指导纲要(试行