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《红楼梦》优秀教学设计--第1页
《红楼梦》优秀教学设计
《红楼梦》优秀教学设计
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,就不得不需要编写教学设计,
教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。一份好的教
学设计是什么样子的呢?以下是小编为大家整理的《红楼梦》优秀教
学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《红楼梦》优秀教学设计1
教学目标
1、了解曹雪芹的生平和《红楼梦》的成书过程;
2、初读《红楼梦》,复述故事梗概;
3、能陈述茅盾关于《红楼梦》的基本观点。
重点难点
1、茅盾关于《红楼梦》的基本观点;
2、曹雪芹的身世和他创作《红楼梦》的关系。
课的类型新授课
教学方法
1、讲述;
2、阅读指导;
3、练习。
教学过程
一、神话故事导入:
“木石前盟”:
传说在洪荒时代,水神共工和火神祝融因故吵架而大打出手,最
后祝融打败了共工,水神共工因打输而羞愤的朝西方的不周山撞去,
哪知那不周山是撑天的柱子,不周山崩裂了,支撑天地之间的大柱断
折了,天倒下了半边,出现了一个大窟窿,地也陷成一道道大裂纹,
山林烧起了大火,洪水从地底下喷涌出来,毒蛇猛兽也出来吞食人民。
人类面临着空前大灾难。
女娲目睹人类遭到如此奇祸,感到无比痛苦,于是决心补天,以
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终止这场灾难。她选用各种各样的五色石子,架起火将它们熔化成浆,
用这种石浆将残缺的天窟窿填好,随后又斩下一只大龟的四脚,当作
四根柱子把倒塌的半边天支起来。女娲还擒杀了残害人民的黑龙,刹
住了龙蛇的嚣张气焰。最后爲了堵住洪水不再漫流,女娲还收集了大
量芦草,把它们烧成灰,埋塞向四处铺开的洪流。
经过女娲一番辛劳整治,苍天总算补上了,地填平了,水止住了,
龙蛇猛兽敛迹了,人民又重新过着安乐的生活。(以上为“女娲补天”
的神话故事)
可是女娲娘娘炼石补天之时,于大荒山无稽崖炼成高经十二丈,
方经二十四丈,顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五
百块,只单单剩了一块未用,便弃在此山青埂峰下。谁知此石自经煅
炼之后,灵性已通,因见众石俱得补天,独自己无材不堪入选,遂自
怨自叹,日夜悲号惭愧。但同时自己却也落得逍遥自在,各处去游玩。
一日来到警幻仙子处,那仙子知他有些来历,因留他在赤霞宫中,名
他为赤霞宫神瑛侍者。
在西方灵河岸上三生石畔,有绛珠草一株,时有赤瑕宫神瑛侍者,
日以甘露灌溉,这绛珠草始得久延岁月。后来既受天地精华,复得雨
露滋养,遂得脱却草胎木质,得换人形,仅修成个女体,终日游于离
恨天外,饥则食蜜青果为膳,渴则饮灌愁海水为汤。只因尚未酬报灌
溉之德,故其五内便郁结着一段缠绵不尽之意。恰近日这神瑛侍者凡
心偶炽,乘此昌明太平朝世,意欲下凡造历幻缘,已在警幻仙子案前
挂了号。警幻亦曾问及,灌溉之情未偿,趁此倒可了结的。那绛珠仙
子道:他是甘露之惠,我并无此水可还。他既下世为人,我也去下世
为人,但把我一生所有的眼泪还他,也偿还得过他了。
这就是“木石前盟”的来由。
这个美丽的神话故事即来源于我们中国古典四大名著之一的《红
楼梦》,本学期我将和大家一起学习《红楼梦》,欣赏中国古典名著
的精美故事,感受《红楼梦》的艺术魅力!
板书:《红楼梦》标题
二、《红楼梦
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