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中学生课外阅读的调查报告

中学生课外阅读的调查报告1

一、本次调查的目的

中学生课外阅读是语文教学重要的一环，是语文教学的拓展与延伸，也是语

文教学最终的归宿。学生课外阅读的质量直接影响到中学生的语文修养和学业成

绩，同时还能反映出学生的家庭经济状况、学生家长的文化素质、学校的办学思

想及教师的指导方法等方面的问题，对于指导教师今后开展语文教学实践活动、

提醒学生家长提高对孩子读书的支持意识、建议学校转变办学思想改善办学条件

都有着积极的作用。

二、本次调查的对象

本次调查的对象是平泉初级中学的985名在校生。他们分属三个学年段，我

们将从三个年级中随机抽取300名学生进行问卷调查，通过填写问卷、结果统计

来了解学生阅读现状。

三、当前我校中学生课外阅读情况的现状分析

1.课外阅读时间方面：

阅读时间少，课外阅读得不到保证。从调查的结果来看，我校学生每天课外

阅读的时间明显较少，96%的学生每天的阅读时间不足半小时，4%的学生每天的

时间在半小时以上。从阅读的时间段上看，都集中在双休日和寒暑假。

2.拥有课外读物的种类和数量方面：

学生拥有的课外读物的总量严重不足，拥有的课外读物品种单一，以唐诗居

多，小说以中国四大古典名著居多，童话、神话、寓言、诗歌、散文较少，外国

作品更少。

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3.家长对学生课外阅读的支持方面：

调查统计显示，有86%以上的学生家长表示积极支持学生开展课外阅读，认

为课外阅读不仅能开拓学生视野还能提高学生的语文能力。这种支持只是口头上

的，绝大多数还是认为课外阅读能提高学生的分数才表示支持的。14%的学生家

长认为课外书是闲书，浪费时间，根本不支持，怕影响学生的学习。另外，从学

生购买书籍的花费上来看，投资明显不足。95%的学生家长急功近利，看不到阅

读的收益，仅仅想着满足学生的物质需求，宁可花钱让学生吃好、喝好，也不注

重阅读。

4.课外阅读的方式方面：

95%的学生的课外阅读只是有限的几本课外书，没有经济能力购买课外书。

除此之外，获取课外知识的途径只有电视了，而学生看电视只注重动画片或武打

片中刺激的场面或是新奇的画面，并不关注电视作品中的语文知识或自然科学知

识。5%的学生除了父母给买书或电子出版物外，可以向老师、同学借书，有的家

长其工作单位有图书室也可以利用，条件好的同学在家中可以上网读书。

5.阅读书籍喜好方面：

调查结果表明：学生喜欢的课外读物类型集中在动漫科幻、玄幻恐怖上，占

调查人数的93%；喜欢文学名著等与语文相关的书籍的学生占6%；另外还有1%

的同学不喜欢任何阅读书籍，只喜欢利用时间玩游戏。从阅读使用的媒介上来看，

97%的学生喜欢使用手机、电子阅读器或者进行网上阅读，只有3%的喜欢纸质书

籍阅读。

6.从阅读笔记的书写情况看:

学生没有形成良好的阅读习惯，学生的课外阅读只凭兴趣或是老师的要求，

不能自觉主动阅读。

7.阅读效益的方面：

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从调查的结果来看，90%的学生认为阅读可以丰富知识、提高语文素养，还

可以激发创作的欲望；还有10%的学生认为说不清，或者没有感觉。因此从课外

阅读的感想方面看，绝大多数的学生都交了白卷，也就是没有感想。

四、影响我校学生课外阅读的诸多因素

1.家庭经