高中英语苏教牛津译林版教材词汇册宝典.docx

高中英语苏教牛津译林版教材词汇册宝典

高中英语苏教牛津译林版教材词汇册宝典

教学内容：

1.单词：动词不及物动词（1）；形容词形容词比较级（2）；名词抽象名词（3）；副词副词比较级（4）；介词介词短语（5）；代词反身代词（6）；连词并列连词（7）；情态动词情态动词+动词原形（8）；数词基数词和序数词（9）；量词量词+名词（10）。

2.短语：动词短语（11）；形容词短语（12）；名词短语（13）；副词短语（14）；介词短语（15）；代词短语（16）；连词短语（17）；情态动词短语（18）；数词短语（19）；量词短语（20）。

教学目标：

1.学生能够正确拼写、朗读和理解上述单词和短语；

2.学生能够运用所学单词和短语进行简单的句子表达；

3.学生能够通过词汇册的练习，提高自己的词汇运用能力。

教学难点与重点：

重点：单词的正确拼写、朗读和理解；短语的正确运用。

难点：部分单词和短语的用法和搭配。

教具与学具准备：

教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔；

学具：词汇册、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

1.课堂导入（5分钟）

教师通过向学生展示一些日常用品的照片，引导学生用英语描述这些物品，从而引入本课的单词和短语学习。

2.新课内容展示（15分钟）

教师利用投影仪展示词汇册中的单词和短语，引导学生一起朗读并讲解单词和短语的正确拼写和意思。

3.例题讲解（10分钟）

教师通过展示一些包含本课单词和短语的例句，讲解这些单词和短语的用法和搭配，引导学生理解和掌握。

4.随堂练习（10分钟）

教师发放练习本，让学生运用所学单词和短语进行句子编写，教师及时进行指导和反馈。

5.课堂小结（5分钟）

6.作业布置（5分钟）

教师布置作业，包括词汇填空、句子翻译等，让学生巩固所学知识。

板书设计：

黑板上板书本课的单词和短语，包括单词的正确拼写、朗读和意思讲解，短语的正确运用示例。

作业设计：

1.词汇填空：用本课的单词完成下列句子：（1）I_____mykeys.Canyouhelpmefindthem?（2）Sheis_____thanhersister.（3）The_____ofthebookisveryinteresting.（4）I_____tothestoreyesterday.（5）Heis_____withEnglish.

答案：1.cantfind2.taller3.story4.went5.goodat

2.句子翻译：将下列句子翻译成英语：（1）我找不到我的钥匙。你能帮我找吗？（2）她比她姐姐高。

答案：1.Icantfindmykeys.Canyouhelpmefindthem?2.Sheistallerthanhersister.

课后反思及拓展延伸：

本课通过讲解词汇册中的单词和短语，提高了学生的词汇运用能力。在教学中，注意引导学生通过例句理解和掌握单词和短语的用法和搭配，通过随堂练习巩固所学知识。在作业设计中，通过填空和翻译练习，让学生进一步巩固和运用所学词汇。在今后的教学中，可以进一步增加词汇的拓展学习，如同义词、反义词、词根词缀等，提高学生的词汇素养。同时，可以组织一些词汇竞赛活动，激发学生的学习兴趣。

重点和难点解析：

在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。是单词和短语的正确拼写、朗读和理解，是单词和短语的用法和搭配，是部分单词和短语的特殊用法。

1.单词和短语的正确拼写、朗读和理解：

在教学中，教师需要强调单词和短语的正确拼写，指导学生正确朗读，并帮助学生理解单词和短语的意思。对于一些易错的单词，如cantfind、taller等，教师可以提供正确的拼写示例，让学生进行模仿和练习。同时，教师可以通过展示单词和短语的例句，让学生理解其在句子中的运用和意义。

2.单词和短语的用法和搭配：

单词和短语的用法和搭配是教学中的重点和难点。教师可以通过展示一些包含本课单词和短语的例句，讲解这些单词和短语的用法和搭配，引导学生理解和掌握。例如，对于介词短语gotothestore，教师可以解释其意思为去商店，并指出其常与动词go搭配使用。通过这种方式，学生可以更好地理解和运用单词和短语。

3.部分单词和短语的特殊用法：

在教学过程中，教师需要通过多种教学活动，如例句讲解、随堂练习等，帮助学生理解和掌握单词和短语的正确拼写、朗读和理解，以及用法和搭配。同时，教师需要关注学生的学习情况，及时进行指导和反馈，帮助学生克服学习中的难点。通过这种方式，学生可以更好地掌握词汇知识，提高词汇运用能力。

本节课程教学技巧和窍门：

1.语言语调：在讲解单词和短语时，教