7.5北极地区和南极地区教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册.docx

7.5北极地区和南极地区教学设计2023-2024学年湘教版地理七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年湘教版地理七年级下册，第7.5节“北极地区和南极地区”。本节主要介绍了北极地区和南极地区的地理位置、自然环境和自然资源，以及人类活动对这两个地区的影响。具体内容包括：

1.北极地区和南极地区的地理位置：地球的最北端和最南端，分别位于北极圈和南极圈以内。

2.自然环境：极地地区的气候特点是寒冷、干燥、风大，地貌以冰雪覆盖为主，动植物资源相对较少。

3.自然资源：极地地区的自然资源主要包括石油、天然气、煤炭等矿产资源，以及渔业资源。

4.人类活动：极地地区的人类活动主要包括科学考察、捕鱼、石油开采等，其中科学考察是主要活动，有助于了解地球演变、气候变化等方面的信息。

5.保护极地环境：由于极地地区的生态环境脆弱，人类活动对其造成的影响日益显现，因此需要加强极地环境保护，维护地球生态平衡。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要围绕地理学科的实践性和综合性展开。首先，通过学习北极地区和南极地区的自然环境和自然资源，培养学生对地理环境的理解和认知能力，提高他们的地理实践力。其次，通过分析人类活动对极地地区的影响，培养学生对环境保护的意识，提高他们的社会责任感。最后，通过探究极地地区的科学考察活动，培养学生的问题解决能力和团队合作能力，提高他们的科学探究素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.北极地区和南极地区的地理位置和地貌特点。

2.极地地区的自然环境和自然资源，以及人类活动对这两个地区的影响。

难点：

1.极地地区的气候特点和生态环境的理解和认知。

2.人类活动对极地地区的影响及其环境保护的意义。

解决办法：

1.对于重点内容，通过地图、图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆北极地区和南极地区的地理位置和地貌特点。同时，结合实际案例，让学生了解极地地区的自然环境和自然资源，以及人类活动对这两个地区的影响。

2.对于难点内容，可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生深入了解极地地区的气候特点和生态环境，以及人类活动对极地地区的影响。同时，引导学生关注环境保护的意义，培养他们的环保意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、地球仪、白板、教学挂图、学生实验材料。

2.课程平台：学校教学管理系统、地理学科教学资源库。

3.信息化资源：极地地区相关的视频资料、图片、新闻报道、科学考察报告。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实验操作、地图绘制、角色扮演。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们一起来探索地球的两个神秘角落——北极和南极。在接下来的学习中，我们将了解这两个地区的地理位置、自然环境和自然资源，以及人类活动对它们的影响。希望大家积极参与讨论，共同探索极地奥秘。

2.自主学习

请大家翻到教材第7.5节，阅读关于北极地区和南极地区的相关内容。在阅读过程中，注意梳理这两个地区的地理位置、自然环境和自然资源等方面的信息。分钟后，我们进行分享。

3.课堂讨论

现在，请同学们分组讨论，分享你们在自主学习过程中了解到的北极地区和南极地区的相关信息。同时，请大家思考这两个地区的人类活动对它们的影响，以及如何保护极地环境。

4.成果展示

各小组代表请发言，向我们介绍你们讨论的成果。大家可以结合教材内容，重点关注极地地区的气候特点、生态环境以及人类活动对它们的影响。

5.总结提升

通过同学们的分享，我们了解到北极和南极地区的地理位置、自然环境和自然资源，以及人类活动对这两个地区的影响。接下来，请同学们思考如何保护极地环境，减少人类活动对它们的影响。

6.课堂小结

本节课，我们学习了北极地区和南极地区的地理位置、自然环境和自然资源，以及人类活动对这两个地区的影响。希望大家能够认识到极地环境的重要性，积极参与保护行动，为地球生态平衡贡献力量。

7.课后作业

请同学们结合教材，总结北极地区和南极地区的特点，以及人类活动对它们的影响。下周我们将进行课堂分享，请大家做好准备。

8.板书设计

北极地区和南极地区

地理位置：地球的最北端和最南端

自然环境：寒冷、干燥、风大，地貌以冰雪覆盖为主

自然资源：石油、天然气、煤炭等矿产资源，渔业资源

人类活动：科学考察、捕鱼、石油开采

保护极地环境：减少人类活动影响，加强环境保护

学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生们能够掌握北极地区和南极地区的地理位置、自然环境和自然资源等基本知识，提高他们的地理实践力和认知能力。同时，通过分析人类活动对极地地区的影响，培养学生们