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2024-2025学年利用社区资源的小学生德育教学设计

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称:社区关爱实践课

2.教学年级和班级:小学四年级

3.授课时间:2024年10月第二周

4.教学时数:2课时(90分钟)

课程设计以小学四年级《德育》教材中“关爱他人”为主题,结合社区资源,开展实践活动,提高学生的社会责任感和关爱他人的意识。通过实地参观、互动交流、动手操作等形式,让学生在实践中学会关爱他人,培养良好的道德品质。

核心素养目标

1.社会责任感:通过参与社区关爱活动,学生能理解并承担起个人在社会中的责任,展现关爱他人的品质。

2.沟通与合作:学生在与社区成员互动中,学会有效沟通,发展团队合作能力,共同完成关爱任务。

3.问题解决:培养学生面对实际问题时,运用所学知识进行思考和分析,提出解决方案的能力。

4.情感态度:激发学生对他人的同理心,培养正面积极的情感态度,促进良好人际关系的建立。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心知识:关爱他人的意义与方式,以及在社会中的实际应用。

-学生需掌握如何通过实际行动体现关爱,例如参与社区服务、帮助有需要的人等。

-强调团队合作在关爱活动中的重要性,以及在团队中如何发挥个人作用。

2.教学难点

-难点内容:将关爱他人的理念内化为自身行为,并在实际活动中灵活运用。

-学生可能难以理解如何在不同情境下展现关爱,例如在社区服务中如何与不同年龄层的人沟通。

-指导学生如何在团队合作中解决冲突,确保活动的顺利进行。

-举例解释:如在为老人提供帮助时,学生需要学会耐心倾听、尊重老人的意见,同时协调团队成员间的分工合作,确保活动顺利进行。

教学资源准备

1.教材:《德育》教材相关章节,课前预习资料。

2.辅助材料:准备社区关爱活动案例图片、视频,展示不同场景下的关爱行为。

3.实验器材:无。

4.教室布置:设置小组讨论区域,便于学生分组讨论和分享;准备多媒体设备,用于展示辅助教学材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动:

发布预习任务:通过学校在线平台,发布关于关爱他人的预习资料,明确预习目标和要求。

设计预习问题:围绕“如何在社区中展现关爱”,设计问题,引导学生思考。

监控预习进度:通过平台跟踪学生预习情况,确保预习效果。

-学生活动:

自主阅读预习资料:学生按照要求,阅读教材相关章节,了解关爱他人的基本概念。

思考预习问题:针对设计的问题,独立思考,记录自己的理解和疑问。

提交预习成果:学生将预习笔记、思维导图等提交至平台。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:培养学生自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段:利用在线平台,实现资源的共享和监控。

-作用与目的:

帮助学生提前了解课程主题,为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动:

导入新课:通过播放社区关爱活动的视频,引起学生对主题的兴趣。

讲解知识点:详细讲解关爱他人的方式方法,结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享预习成果,讨论关爱他人的具体实践。

解答疑问:针对学生在讨论中的疑问,进行解答和指导。

-学生活动:

听讲并思考:认真听讲,思考如何在实际生活中应用所学知识。

参与课堂活动:在小组讨论中积极发言,分享自己的观点和经验。

提问与讨论:对不懂的问题提出疑问,与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源:

讲授法:通过讲解,帮助学生深入理解关爱他人的重要性。

实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中学会关爱。

合作学习法:培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的:

加深学生对关爱他人知识点的理解。

通过实践活动,培养学生的实际应用能力。

增强学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动:

布置作业:布置关于学生在社区中实施关爱活动的作业,要求具体行动计划。

提供拓展资源:推荐相关书籍、网站等,供学生进一步学习。

反馈作业情况:及时批改作业,给予反馈和指导。

-学生活动:

完成作业:根据所学,制定自己的关爱行动计划。

拓展学习:利用拓展资源,加深对关爱他人知识点的理解。

反思总结:对自己的学习过程进行反思,提出改进建议。

-教学方法/手段/资源:

自主学习法:引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法:帮助学生通过反思,促进自我提升。

-作用与目的:

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习,拓宽学生的知识视野。

通过反思总结,帮助学生发现不足,促进自我成长。

知识点梳理

1.关爱他人的意义与价值

-理解关爱他人的基本概念,认识到关爱他人是一种美好的品质。

-了解关爱他人对个人成长和社会和谐的重要性

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