八年级上册体育与健康《足球脚内侧传接球技术》教案.docx

八年级上册体育与健康《足球脚内侧传接球技术》教案

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：八年级上册体育与健康《足球脚内侧传接球技术》

2.教学年级和班级：八年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

三、重点难点及解决办法

重点：足球脚内侧传接球技术的动作要领。

难点：学生对足球脚内侧传接球技术的熟练掌握和应用。

解决办法：

1.针对重点，通过教师示范、学生模仿、分组练习等方式，使学生掌握足球脚内侧传接球技术的动作要领。

2.针对难点，教师应进行分组练习，引导学生互相交流、互相纠正，提高学生对足球脚内侧传接球技术的熟练程度。同时，教师应针对学生的实际情况，进行个性化指导，帮助学生克服自身存在的问题。

3.在练习过程中，教师应设置不同难度的传接球场景，让学生在实战中不断提高自己的技能水平。同时，教师应注重培养学生的团队协作意识，使学生在实战中学会配合、学会传球、学会防守。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：采用讲授法讲解足球脚内侧传接球技术的动作要领，利用讨论法让学生探讨传接球技巧，通过案例研究法分析优秀运动员的比赛视频，运用项目导向学习法让学生分组练习并完成传接球任务。

2.设计具体的教学活动：进行角色扮演，让学生模拟足球比赛中的传接球场景；开展传接球接力比赛，提高学生的团队协作能力；利用足球训练器材，进行实战演练，巩固所学技能。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体设备播放足球比赛视频，让学生分析并学习优秀运动员的传接球技巧；使用足球教学软件，为学生提供实时反馈和指导；运用校园网络平台，分享教学资源，便于学生课后复习和练习。

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

同学们，大家好！今天我们来进行足球脚内侧传接球技术的教学。足球作为一项热门的体育运动，传接球技术在比赛中至关重要。通过学习脚内侧传接球技术，我们可以提高团队协作能力和比赛实力。接下来，让我们一起探索足球脚内侧传接球技术的奥秘吧！

2.技术讲解与示范（10分钟）

首先，我将为大家讲解足球脚内侧传接球技术的动作要领。在传球时，要将球控制在脚内侧，用脚弓部位触球，传球力量要适中，以便接球者能够轻松接住。接球时，要用脚内侧部位去迎接球，保持身体的平衡，接球后迅速将球控制在脚下，为下一次传球做好准备。

3.学生分组练习（15分钟）

现在，请大家按照学号分成若干小组，每组四人。A同学担任传球者，B、C、D同学轮流担任接球者。请大家按照刚刚讲解的动作要领，进行脚内侧传接球练习。

在练习过程中，我会巡回指导，为大家纠正动作不规范的地方。请大家认真练习，相互鼓励，共同进步。

4.传接球接力比赛（10分钟）

为了检验大家的学习效果，我们进行传接球接力比赛。每组派出一名队员作为传球者，其他队员作为接球者。比赛过程中，传球者和接球者要相互配合，完成传接球任务。

比赛结束后，我将为大家总结比赛中的优点和不足，为大家提供改进的建议。

5.课堂小结（5分钟）

同学们，今天的课程就到这里。请大家收拾好器材，下节课我们将继续学习新的技能。谢谢大家！

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）足球脚内侧传接球技术动作要领图解；

（2）国内外足球比赛视频，特别是优秀运动员的脚内侧传接球技巧展示；

（3）足球训练器材使用方法介绍；

（4）足球脚内侧传接球技术教学软件；

（5）校园网络平台教学资源分享。

2.拓展建议：

（1）请同学们课下观看国内外足球比赛视频，分析并学习优秀运动员的脚内侧传接球技巧；

（2）利用课后时间，通过足球训练器材进行脚内侧传接球练习，巩固所学技能；

（3）下载并使用足球脚内侧传接球技术教学软件，进行自主学习，提高技术水平；

（4）关注校园网络平台，分享教学资源，互相学习，交流心得；

（5）邀请校足球队或足球教练进行课堂教学，为学生提供更多实践机会和专业指导。

七、板书设计

①足球脚内侧传接球技术动作要领图解；

②国内外足球比赛视频，特别是优秀运动员的脚内侧传接球技巧展示；

③足球训练器材使用方法介绍；

④足球脚内侧传接球技术教学软件；

⑤校园网络平台教学资源分享。

2.板书设计词、句：

①脚内侧传球：脚弓部位触球，力量适中；

②接球：脚内侧迎接球，保持平衡；

③传接球配合：团队协作，提高实力；

④课后练习：观看比赛视频，使用训练器材，自主学习，交流心得。

3.板书设计艺术性与趣味性：

①使用颜色鲜艳的粉笔，突出重点知识点；

②绘制足球脚内侧传接球动作图解，增加趣味性；

③在板书设计中加入足球比赛图片，激发学生学习兴趣；

④设计互动环节，如提问、讨论等，促进学生积极参与课堂。