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《电脑美术——“变形”画画》教学设计

教材分析:

《电脑美术——“变形”画画》这一节课是融操作性、创造性、欣赏性于一

体的美术课。四年级学生已经积累了一些电脑美术操作的技能和方法，认知能力

相对较强，对电脑美术的学习也比较感兴趣。要求学生能够对Windows画图板

中选择工具、多边形工具、椭圆形工具等进行综合使用；在绘制出主体物后，能

够进行翻转、压缩、扭曲、拉伸等练习，并运用菜单中的复制、粘贴工具添加背

景。用Windows画图板绘制图案并进行有趣的变化，使学生感受电脑绘画便捷、

有趣的特点，鼓励学生探索电脑美术的多种表现形式。

教学目标：

1.使学生能掌握画图程序上菜单的功能及画图工具的使用。

2.指导学生运用画图程序上的绘画工具进行绘画、复制、粘贴和翻转。

3.引导学生通过简单的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣，从而激发学生

学习电脑美术的兴趣和热情。

教学重点与难点:

使学生在掌握运用复制和粘贴的基础上进一步认识运用翻转的功能进行花边

图案的设计与制作。学生在操作过程中能把握好画图工具的使用特点。一幅电脑

美术作品。

教具学具：

准备若干电脑美术的优秀作品。教育学生要爱护电脑设备及各种教学设施。

教学过程:

一、组织教学

组织学生有秩序地进入电脑室，并稳定好学生情绪准备上课。

二、教授新课

（1）师通过电脑屏幕引导学生巩固认识画图程序窗口。

（2）师打开有关花边的电脑美术优秀作品让学生欣赏，并请学生思考：这些

图案有什么特点？是运用了菜单栏中的哪项功能制作出来的？

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（3）复习排列与重复的知识内容。

（4）请学生按程序打开电脑进入画图界面复习复制和粘贴的操作过程，从而

调动学生学习热情与兴趣。

三、发展过程：

（1）分析与讲解：

师通过电脑屏幕向学生进一步说明画图程序界面上的各种工具的用途并演示

在使用过程中容易出现的问题。

（2）欣赏与思考：

指导学生欣赏教材作品，学生根据图示中的制作步骤思考：单独纹样是采用

工具箱中的什么工具制作出来的？一个单独纹样如何变成一条漂亮的花边图案，

它采用什么方法制作出来的？（师通过演示使学生进一步巩固选取、复制、粘贴

的制作要点）

师通过电脑屏幕向学生展示一幅花边图案，并提问：这组花边图案还有其它

的排列方式吗？（导出翻转的功能）。师演示翻转的制作过程（复制—粘贴—翻

转）。

请学生看书说说翻转后形成新的单独图案是如何继续制作花边图案的？（师

通过演示进一步补充说明）

（3）学生归纳步骤：

打开画图程序。（开始—程序—附件—画图）。打开工具箱的各种工具画出

一个形象后上色，并打开编辑进行复制、粘贴、翻转、变化和排列。

（4）布置作业：

让学生利用复制、粘贴、变化和翻转制作一副独特、有趣的花边图案。鼓励

学生大胆、自由地创作和绘制。作业完成后可让学生互评、互欣赏。

四、收拾与整理

指导学生按正确的步骤关闭电脑，有秩序地走出教室保持教室环境整洁。五、

拓展延伸

师：在我们生活中还存在变形现象。你们还知道哪些？

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总结：今天的课我们就上到这里，看到你们的作品，我真的很佩服你们，希