苏少版 三年级上册音乐教案 第三单元 白鸽 教学设计.docx

苏少版三年级上册音乐教案第三单元白鸽教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《苏少版三年级上册音乐教案第三单元白鸽教学设计》立足于三年级学生的音乐认知水平，紧密结合教材内容，以歌曲《白鸽》为主题，通过欣赏和分析歌曲的旋律、节奏与歌词，使学生深入理解音乐表达的情感与意境。本节课将重点指导学生掌握简单的音乐理论知识，如音高、音符时值等，并结合实践，让学生体验合唱的乐趣，培养他们的音乐审美能力和团队合作精神，确保教学内容与课本紧密关联，符合教学实际需求。

二、核心素养目标

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识：三年级学生通过前两个单元的学习，对简单的音乐符号、节奏和旋律有了基础认识，能够识别一些常见的音符和简单的节奏型。他们对合唱有一定了解，能跟唱简单的歌曲。

2.学生的学习兴趣、能力和风格：三年级学生对音乐有着浓厚兴趣，尤其喜爱富有节奏感和旋律性的歌曲。他们具有较好的模仿能力和集体合作意识，喜欢通过游戏和活动的方式学习音乐。学生的学习风格多样，视觉和听觉学习占主导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《白鸽》这首歌曲的学习中，学生可能对更复杂的节奏型和旋律变化感到困难，特别是在合唱部分，保持音准和节奏的协调性可能会是一个挑战。此外，对于音乐理论知识的理解和应用也可能成为学生学习的障碍。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解歌曲《白鸽》的背景和创作特点，引导学生理解音乐内涵，激发学习兴趣。

2.互动讨论法：鼓励学生参与讨论歌曲中的节奏和旋律变化，培养其音乐分析和表达能力。

3.体验式教学法：组织学生参与合唱活动，亲身体验音乐的魅力，提高实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备播放歌曲，展示乐谱，帮助学生直观地感受音乐节奏和旋律。

2.教学软件：运用音乐教学软件，辅助学生进行音准和节奏练习，提高学习效果。

3.实物演示：使用乐器等实物，演示音乐理论知识，增强学生对音乐知识的理解和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《白鸽》歌曲的预习资料，包括歌曲背景、乐谱和相关的音乐理论知识，明确要求学生预习歌曲的旋律和节奏特点。

-设计预习问题：围绕歌曲《白鸽》，设计问题如“你能听出歌曲中有几种不同的乐器？”和“尝试哼唱歌曲的主旋律，感受其节奏变化。”

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习反馈，确保学生能够提前熟悉歌曲。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求自主阅读预习资料，初步了解《白鸽》的旋律和节奏。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，记录自己的发现和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如录音、笔记等）提交至微信群或直接反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生自主学习歌曲的能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，实时监控预习情况。

作用与目的：

-为课堂学习歌曲《白鸽》做好准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述白鸽的寓意，引入歌曲《白鸽》的学习。

-讲解知识点：详细讲解歌曲的旋律、节奏特点，通过钢琴演示帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计合唱活动，让学生在实践中掌握合唱技巧。

-解答疑问：针对学生在实践中遇到的问题，进行个别指导和集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在合唱活动中实践所学，体验团队合作。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题提出疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和演示，帮助学生深入理解歌曲特点。

-实践活动法：通过合唱活动，培养学生的实践操作能力。

-合作学习法：通过小组合作，加强学生的团队协作。

作用与目的：

-加深学生对歌曲《白鸽》旋律、节奏的理解和掌握。

-通过实践活动，提升学生的音乐表现力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课内容，布置相关的课后练习，如回家后与家人一起合唱《白鸽》。

-提供拓展资源：推荐与歌曲相关的音乐视频、文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导改进方向。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后练习，巩固学习成果。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的音乐学习。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，主动拓展学习。

-反思总结法：引导学生进行自我评价，促进自我提升。

作用与目的：

-巩固课堂学习，提高学生的音乐素养。