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抓蝴蝶美术教案优质7篇

抓蝴蝶美术教案篇1

活动背景：

春天到了，蝴蝶在学校里的飞来飞去，它们鲜艳的颜色吸引了很多小伙伴。他们说：“我瞧到了一只白蝴蝶，”“我瞧到了一只颜色很多的美丽蝴蝶”“我看到的蝴蝶翅膀上有一对眼睛的”等，蝴蝶身上美丽的图纹成为了孩子的兴趣点，于是开展了本次美丽的蝴蝶的活动。

活动目标：

1、了解蝴蝶的特征，试验用对称的方法表现不同颜色、图案的蝴蝶。

2、在看看画画中感受蝴蝶的美丽。

活动准备：

多媒体、故事、绘画工具

活动过程：

一、欣赏散文

1、蝴蝶用什么吓跑了螳螂？

2、蝴蝶的眼睛在哪里？

二、看看说说：

1、欣赏多媒体——美丽的蝴蝶

2、你看到的蝴蝶是怎样的？它的翅膀有什么秘密？翅膀上的斑纹又怎样？

引导幼儿察看蝴蝶的左右翅膀及翅膀上的斑纹。

小结：我们可以发现，蝴蝶的左右两对翅膀的图纹、大小都是一样的，我们称之为对称。

三、幼儿画蝴蝶

1、鼓舞大胆画出蝴蝶的外形。

2、运用对称的方法画蝴蝶的翅膀。

3、引导幼儿大胆选择颜色。

四、剪贴蝴蝶

将自身画的蝴蝶剪下，布置墙面“蝴蝶园”。

抓蝴蝶美术教案篇2

活动目标：

1、学会用鲜艳的颜色进行对蝴蝶不规定地涂色。

2、对对称画感兴趣，且能保持画面和自身服装的干净。

3、让幼儿体验自主、独立、创造的本领。

4、引导孩子们在活动结束后把自身的绘画料子分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

油画棒，画纸，蝴蝶图片。

活动过程：

一、故事导入，激发幼儿兴趣。

1、以故事导入，引出主题

2、说说自身对蝴蝶的认得

师：美丽的蝴蝶在花丛中飘舞，可是蓦地来了一场大雨，一阵大风把蝴蝶翅膀折断了，没有了翅膀该怎么办？

师：你看到过什么样的蝴蝶？

二、出示图片，进一步巩固对称的特点与方法。

1、察看蝴蝶翅膀的特点

师：请你认真看，蝴蝶的翅膀有什么特点？

2、老师总结：注意蝴蝶翅膀的对称性

三、幼儿操作，老师引导

1、幼儿自由创作

2、老师巡回引导

四、呈现作品，选出最爱好的蝴蝶。

1.幼儿观看做品，说说谁制作的蝴蝶最好看？你最爱好哪只蝴蝶？为什么？

2.幼儿相互欣赏作品。

3.老师总评。

五、总结评价,结束活动

1、请幼儿讲画好的蝴蝶剪下来贴到花园,在添画触角,注意贴出不同的角度。

2、引导幼儿欣赏花园里的蝴蝶,引导幼儿从斑纹颜色和整体感受方面进行谈话。

3、引导幼儿在蝴蝶找花的音乐中模仿飞的动作。

活动延长。

今日我们学习了一种新的作画方法（转印），那我们还可以用这种方法来画什么呢？

活动反思

本次活动，我首先创设了情境进行引导，激发了幼儿活动的热诚。之后通过让幼儿察看蝴蝶图片，让幼儿发现蝴蝶对称的特征，在幼儿对蝴蝶的对称有了初步的认得后，老师进行了示范画，示范操作的时候，我教育幼儿绘画时注意左右对称，并提示幼儿选择不同的颜色，在个别幼儿示范画时，幼儿感知了对称画的特点，大部分幼儿对于对称的理解都比较好，刚开始时幼儿不会用言语表达，只能说出“两边的一样的”，通过引导后，幼儿知道了对称这一概念。从幼儿的绘画作品看，幼儿对“对称”掌握的还是比较好的，目标达成率也特别高，但少数幼儿还需要重新认得。

总之，通过各种感官，幼儿亲自动手，动脑去试验，探究，并发现问题，享受活动和成功的乐趣，我觉得，幼儿通过绘画活动不但能获得绘画知识的技能，更紧要的是让幼儿在自主活动学习中去探究，去试验，培养他们认真探究以及耐性细致的学习习惯，加强学习兴趣。

抓蝴蝶美术教案篇3

活动目标：

1、大胆试验绘画蝴蝶，并用对称的方法进行装饰。

2、通过对故事的欣赏，感受春天的美丽景色，体验与好伙伴相亲相爱在一起的情感。

3、培养幼儿的察看、操作、表达本领，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，爱好装饰。

5、培养幼儿的欣赏本领。

活动重难点：

活动重点：感受伙伴间相亲相爱的友好情感。

活动难点：能试验运用对称的方法进行装饰蝴蝶。

活动准备：

纸剪的各色花朵，范例，幼儿绘画工具，固体胶等。

活动过程：

一、导入情景幼儿认真察看蝴蝶的外貌特征，并能说说蝴蝶长的是怎么样的。

1、出示红蝴蝶：“小伙伴们，你们好，你们能猜出我叫什么名字吗？”“为什么叫我红蝴蝶？”

2、问：你们觉得我美丽吗？美丽在哪里？

3、请你们猜猜我有几个翅膀？

4、出示黄蝴蝶，问：这是谁呀？它有几个翅膀？它的翅膀上有什么斑纹？

5、看看又有谁来了？它身上的斑纹是什么颜色的？是怎样的斑纹？师幼一起来找对称的斑纹。

二、体验情景

幼儿在体验情景中感受同伴间的友好情感。

1、三只蝴蝶飞呀飞，飞到了一个美丽的花园，这时天下起了大雨，三只蝴蝶赶快去找避雨的地方，它们找到了一朵大红花，它对红蝴蝶说：“红蝴蝶，你先来躲躲吧。”红蝴蝶摇摇头：“我们三个是好伙伴，相亲相