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《海底两万里》导读课教学设计--第1页

《海底两万里》导读课教学设计

教学目标：

1、了解作者，指导学生通过用浏览的方法欣赏封面、阅读书路引航、

和目录部分，初步感知整本书的内容。

2、欣赏精彩片段，指导学生通过速读、精读（带着问题阅读）等读

书方法，激发学生敢于幻想的热情及阅读兴趣。

3、指导学生根据个人阅读能力制定阅读计划。

教学重点：

1.了解作者，指导学生通过用浏览的方法欣赏封面、阅读书路引航、

和目录部分，初步感知整本书的内容。

2.欣赏精彩片段，指导学生通过速读、精读（带着问题阅读）等读书

方法，激发学生敢于幻想的热情及阅读兴趣。

教学难点：

指导学生根据个人阅读能力制定阅读计划。

教学过程：

一、新课导入

1、导入语：曾经有这样一个人在人类还没有发明电报的时候，他

小说中的人物已经在用电报传递信息了；在人类还没有着手登月工程

的时候他小说中的人物已经坐在一颗大炮里被巨炮发射到月球上；在

人类还没有潜入深海底部的时候，他小说中的人物已经用特殊的潜水

设备在深海漫步……

2、走进作者，明确内容。

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这个人是谁呢？就是法国著名的科幻作家他就是法国著名的科幻

﹒

作家；儒勒凡尔纳……今天我们就一起走进他的科幻小说世界，

走进《海底两万里》。

二、新书初读——明相关信息，读整本书籍

（欣赏封面了解目录）

当我们捧着一本新书的时候，我们可以用哪些方法快速地了解这

本书呢？

1、欣赏封面

读一本书，我们可以先欣赏它的封面，（板书：封面）从封面中

你获得了哪些关键的信息？（课件出示：封面）相机引导关键不变的

信息：书名、图画、作者及国籍、不同的译者。

小结：好的封面，可以传递书的整体内容，可以呈现代表人物、

还能展示主题情感……

2、书路领航

读完封面，还有什么可以领着我们航行在《海底两万里》？“书

路领航”从哪几个方面介绍了这本书？

作者小传内容简介艺术特色

3、快速了解小说内容——目录

通过欣赏封面，书路领航我们对这本书有了初步的了解，而目

录是小说内容的高度提炼和浓缩，也是打开这本书的钥匙，从目录

上就可以大概了解到这本书的主要内容。

欣赏目录：

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现在我们就读读目录，看看有哪些人经历了这次惊心动魄的旅

行？又有哪些扣人心弦的故事情节？

1.用横线画出目录中有人物名称的篇章。

2.用波浪线画出目录中出现的海域。

3.用三角符号在目录中标记出和海洋生物有关的篇章。

目录可以给我们的阅读指引方向，可以让你的阅读事半功倍。

二、师生共读激发兴趣

这部小说篇幅很长，有跌宕起伏的情节，有扣人心弦的悬念，下

面我们一起走进小说的第一章——怪物出现

（一）分层阅读小试身手

1、了解第一章的主要内容

快速浏览第一章，读完用自己的话说一说这一章的主要内容。

2、在这一章节里面出现了哪些人物？他们分别是什么身份？

梳理方法：速读，能很快弄清楚作品中发生了哪些故事，有哪些

人物，人物和人物之间有哪些关系，对小说的情节有一个大致的了解。