9《心中的“110” 有点警惕性》（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册.docx

9《心中的“110”有点警惕性》（教学设计）-统编版道德与法治三年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于统编版道德与法治三年级上册第九课《心中的“110”有点警惕性》。本节课主要围绕如何保护自己的安全展开，让学生了解在面对危险时如何正确拨打110报警电话，以及如何提高自己的警惕性，防止上当受骗。通过本节课的学习，使学生能够掌握必要的自我保护意识和方法，提高安全防范能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的安全意识和自我保护能力。通过学习，使学生能够了解在遇到危险时如何正确寻求帮助，提高警惕性，防止上当受骗。同时，培养学生具备基本的法律意识，知道在紧急情况下如何运用法律手段保护自己的安全。此外，本节课还旨在提升学生的沟通能力和应变能力，使学生在面对危险时能够冷静应对，采取正确的措施确保自身安全。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了基本的道德规范和法律法规，具备一定的安全防范意识。同时，他们已经学会了如何与他人进行有效沟通，具备一定的应变能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇，善于观察和思考。他们在学习过程中喜欢通过互动、讨论等方式进行学习。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习和合作学习的能力。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能对如何正确拨打110报警电话、如何在紧急情况下运用法律手段保护自己等方面存在困惑。此外，学生可能在沟通应变能力方面有待提高，如何在遇到危险时冷静应对、采取正确的措施以确保自身安全，对他们来说是一个挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、电脑、白板、教学PPT、教学素材（图片、视频等）。

2.课程平台：无（或根据实际使用课程平台情况进行填写）。

3.信息化资源：教学课件、在线教学资源（如安全教育动画片、案例分析等）。

4.教学手段：讲解法、案例分析法、讨论法、小组合作法、情景模拟法等。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于儿童遭遇危险的视频，引发学生关注。

提出问题：视频中哪些行为是正确的？哪些是错误的？为什么？

学生回答：引导学生思考并回答问题，激发他们的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

讲解内容：介绍110报警电话的用途、拨打方式和注意事项。

举例说明：通过真实案例分析，让学生了解在遇到危险时如何正确拨打110报警电话。

互动提问：引导学生积极参与课堂讨论，回答相关问题。

3.巩固练习（5分钟）

练习题：设计一些关于110报警电话的练习题，让学生进行书面练习。

讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的答案和心得体会。

4.师生互动环节（10分钟）

情景模拟：教师创设一些危险情境，让学生分组进行角色扮演，模拟拨打110报警电话。

点评指导：教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，给予指导和建议。

5.课堂总结（5分钟）

回顾本节课所学内容：让学生总结一下在本节课中学到了哪些知识。

提醒注意事项：强调在日常生活中要提高警惕，学会自我保护。

6.课后作业（课后自主完成）

观看一部关于儿童安全教育的动画片，写一篇观后感。

思考题：如何在与陌生人交流时保持警惕，避免上当受骗？

作业反馈：学生将作业提交给教师，教师进行批改和反馈。

总计用时：45分钟

教学创新点：本节课通过情景模拟、案例分析等教学手段，让学生在实际操作中掌握110报警电话的正确拨打方式，提高他们的安全防范意识和自我保护能力。同时，采用分组讨论、角色扮演等互动形式，增强学生的参与度和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

a.安全教育动画片：通过观看安全教育动画片，学生可以更直观地了解安全知识，提高安全意识。

b.安全知识手册：为学生提供一份安全知识手册，内容包括交通安全、防火安全、网络安全等方面的知识，帮助学生全面了解安全知识。

c.真实案例分析：收集一些与学生生活息息相关的真实案例，让学生了解危险就在身边，提高他们的警惕性。

d.法律知识讲解：为学生讲解一些与未成年人保护相关的法律知识，让他们知道在遇到危险时如何运用法律手段保护自己。

2.拓展建议：

a.开展安全知识竞赛：组织学生开展安全知识竞赛，激发他们的学习兴趣，检验他们对安全知识的掌握程度。

b.进行安全演练：定期组织学生进行安全演练，让他们在实际操作中掌握安全知识和技能。

c.参观警察局：安排学生参观警察局，让他们了解警察的日常工作，增强对警察的信任和敬意。

d.开展法治教育：结合本节课的内容，开展法治教育，让学生了解法律的重要性，学会遵守法律。