2024-2025学年四季德育小学生教学设计探索.docxVIP

2024-2025学年四季德育小学生教学设计探索

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容选自《小学德育》教材四年级上册第四章《尊重他人，和谐相处》。教学内容包括：1.认识尊重他人的重要性；2.学会倾听、表达与赞美；3.了解和谐相处的原则与方法。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前三章中学习了与人交往的基本原则，如礼貌待人、关心他人等，为本节课尊重他人、和谐相处奠定了基础。此外，学生在日常生活中也有一定的人际交往经验，有利于本节课内容的实践与应用。通过本节课的学习，学生将进一步巩固尊重他人的观念，提高人际交往能力，促进班级和谐氛围的营造。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的人际沟通与交往能力，提升学生的道德品质与社会责任感。通过学习尊重他人、和谐相处的内容，使学生能够：1.形成良好的道德素养，尊重他人，关爱他人；2.掌握有效沟通的技巧，学会倾听、表达与赞美；3.具备团队合作意识，遵循和谐相处原则，共同营造良好的人际氛围。本节课的核心素养目标与《小学德育》教材内容紧密相关，旨在全面提高学生的道德素质和社交能力，为新课程背景下的全面发展奠定基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容在于使学生理解尊重他人的重要性，并掌握以下重点：

-倾听他人讲话的技巧，如注视对方、不打断、理解对方意图；

-恰当地表达自己的观点和感受，使用礼貌用语；

-学会赞美他人，关注他人的优点和努力；

-了解和谐相处的原则，如平等、互助、包容。

2.教学难点

-难点一：学会倾听他人，特别是当对方观点与自己不同时，如何保持开放的心态和尊重的态度；

-难点二：表达自己的观点时，如何做到既清晰又礼貌，不冒犯他人；

-难点三：理解和谐相处不仅仅是表面的礼貌，而是内心对他人的尊重和认可，这需要学生深入理解并内化于心；

-难点四：在实际人际交往中，如何灵活运用所学原则和方法，特别是在冲突或误解发生时。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、学生用书《小学德育》。

2.软件资源：德育教育相关图片、视频、案例集、教学课件。

3.课程平台：学校内部教学管理系统、班级交流群。

4.信息化资源：数字化教学资源库、教学互动平台。

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、课后实践任务。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：利用多媒体展示一组日常生活中的交流场景，如同学间讨论问题、求助老师等，让学生观察并思考这些场景中的沟通方式。

-提出问题：引导学生思考以下问题：“在与他人交流时，我们应该注意哪些方面？”“如何做到尊重他人，让沟通更加顺畅？”通过这些问题激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-介绍尊重他人的重要性：通过讲解教材内容，强调尊重他人是人际交往的基础，使学生认识到尊重他人的重要性。

-讲解倾听、表达与赞美技巧：结合教材实例，讲解倾听他人、表达自己观点和赞美他人的方法，并通过示范让学生模仿学习。

-解析和谐相处原则：阐述和谐相处的原则，如平等、互助、包容等，并通过案例分析让学生理解其在实际交往中的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：“你在生活中遇到过哪些尊重他人或不尊重他人的行为？”“如何运用所学知识解决这些问题？”

-角色扮演：设计一些情景剧，让学生扮演不同角色，模拟实际交往场景，运用所学尊重他人、和谐相处的技巧。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对教学内容提出问题，如：“如何做到在交流中尊重他人？”“请举例说明和谐相处的原则。”

-学生回答问题，教师进行点评和指导，强调正确理解和运用所学知识。

5.创新教学（5分钟）

-学生分享：邀请学生分享自己在生活中遇到的实际问题，如与同学发生矛盾、沟通不畅等，引导其他学生思考如何运用所学知识解决这些问题。

-互动问答：教师提出一些关于尊重他人、和谐相处的创新性问题，鼓励学生发表自己的观点，促进师生互动。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

-情景模拟：设计一些具有挑战性的交往场景，让学生运用所学知识解决问题，如处理同学间的误会、化解冲突等。

-课后实践任务：布置课后实践任务，要求学生运用所学尊重他人、和谐相处的技巧，观察并记录自己在实际交往中的表现。

7.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学内容，强调尊重他人、和谐相处的重要性。

-学生分享学习收获和感悟，反思自己在日常交往中需要改进的地方。

学生学习效果

1.认识到尊重他人的重要性，理解尊重他人是建立和谐人际关系的基础。

2.掌握了倾听、表达与赞美的技巧，能在实际交往中更加自信、恰当地与他人沟通。

3.学会