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老师教学经验沟通发言稿

老师教学经验沟通发言稿范文1

各位同仁：

大家好！很愉快今日能和大家聚在一起探讨我们的教学。在这里我首先要道出两个感谢，感谢我们付佐完小的领导为我们创造了一个和谐愉悦的教学氛围让我体会到了教育的乐趣；其次要感谢的是我的同事，和你们相处让我感觉到了家人般的温暖。正是有你们的关怀、支持和帮忙我才有了今日的成绩，感谢你们！我今日的发言也谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅的谈一谈我教学工作中的点滴做法。欠妥之处请大家批判指正。下面我就从四方面介绍我的教学体会。

一、自我完善“学无止境”，在我看来学习是一个不绝求知、不绝探究、不绝完善自我的过程。

对于我本身来说，我会在每次考试结束后，写下考后反思，我认为与其考后患得患失，不如总结经验、积累出方法；我始终把“三人行必有我师”这句名言作为我的座佑名。我身边的老师都是我学习的模范，老老师的班级管理经验，新老师的新奇课堂教学方法，我都看在眼里记到心里，稍加改进，合理的实施在我的课堂教学上；书是我们最好的精神食粮，空暇时间我常常阅读一些有关怀理学、教学理论等方面的书籍，从中吸取其精华用于我的课堂教学。

二、向课堂要效率首先是备课方式的改进。

课前深入了解学生，要了解学生的认知程度，找准教学的起点。全面分析教材，优化教学内容，弄明白哪些内容是学生需要理解的，哪些内容是学生必会的。订立明确、具体的课时教学目标。精心设计教案，探究合理的教学次序。在实施课堂教学时，要把学生在学习过程中的发现、探究、研究等认得活动突显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，在教学时要适当的放手，这样才略有精彩的瞬间。合理的教学方法可以帮忙学生科学的思考和解决问题。在教学中要教给学生分析题的方法，譬如：举个例子、列个图表、做个假设、来个试验等等，让他们去体会探究的乐趣和成功的骄傲感。下面我就给大家介绍一下我的一个课堂小设计。前几天我才讲了《克和千克的认得》这一课，老师们都知道这一课比较抽象，对于老师来说特别难讲，对于学生来说呢又很难理解。尤其是“选填单位克和千克”更是难点。正由于我体会到了这一点，所以我设计了这样一节课来攻破这个难点：

1、我布置了课前搜集资料，让学生回家记录标有“克”和“千克”的物品，可以在家里找，也可以去邻居家，甚至可以去店铺；

2、课上我首先以几个生活中常见的质量来作为参照物，譬如说一个一角硬币的质量、一个小伙伴的体重、一个苹果的质量和一头猪的质量。对于身边熟识的学生容易记在心里。

3、让学生汇报他们收集的资料。在这里我设计了三个环节：

①挑几名优等生先让他们汇报，我再适时点拨，例如：学生说一盒牙膏的质量80克，我会及时追问：“它的质量用我们熟识的哪个质量来做参照物好呢？假如我们说成80千克会显现什么笑话呢？谁来说一说？”这时真有一个学生说道：“那我们在挤牙膏时就相像扛着两个小伙伴在挤，这样的牙膏也太大了！”这时全班学生哄然大笑。真是太精彩了！

②采用同样的方法汇报了几个后，我找寻了几个有价值的资料采用填单位的.形式提问，而且也让学生说出参照物，讲出小笑话。在说一根雪糕质量时，又有一名学生说到道“假如填成千克，那这哪是吃冰棍儿呀，这是在啃一头大猪呀！”

③以同桌为小组用上边的方式对照本身搜集的资料相互提问、填空讲笑话。这样一堂课下来确实实现了特别好的预期效果。

三、做好班主任工作我们都知道假如一个班级有一个良好的班风，那么这个班的学习成绩肯定会名类前茅。

作为班主任我不但重视学生的学习，还关怀他们的生活、身心健康和生活情形。我常常用语言开导、鼓舞教育他们，不绝与他们谈心，既掌握了他们的心理活动，还取得了他们的信任，让他们体会到班集体的温暖。这样无论是学习还是其他活动，他们总是是把班集体荣誉放在第一位，努力为班级争光。最终我再谈一下有关学困生的转化学问题。我们都知道学困生转化工作的好坏直接影响到班级学生的学习成绩和道德素养。那么如何做好学困生转化工作呢？我觉得我们要先了解学困生。我把我们班的学困生大概分了三类：智力方面，情感方面，课堂听课效果方面。在我们班里有一名同学，10以内的加减法她会，其它的任何知识对于她来说真是很难，即便这样我也燥的学科除了数字就是公式。但我的数学课却总是笑声不绝。课上我会用一些幽默的语言和简短的小故事来丰富我的课堂教学当然我是有有对性的，譬如看到哪个学生对课堂无兴趣了或是走思了我会点他的名字来说几句“你看我们xx想什么呢？是不是在想今日回家你妈妈给你做的红烧肉呢？香吧？要认真听课表现好回家才略吃的！”看到打瞌睡的同学我会说：“嘿xx你眼皮上支的两根棍快折了。赶快睁开眼认真听课，否则被别人落下了”。假如一堂课有5次回答的机会我会给学困生