部编版五年级语文下册《13人物描写一组》【省级优质课一等奖教案】.pdf

部编版五年级语文下册《13人物描写一

组》【省级优质课一等奖教案】

必威体育精装版部编版五年级语文下册《13人物描写一组》【省级

优质课一等奖教案】

教学目标

1、浏览课文，抓关键词句体会人物的性格特点，感受小

嘎子、XXX这两个鲜活的人物形象。

2、探究课文内容，研究作者抓住人物的动作、语言、神

态等来描写的方法，重点指导动作描写方法，提升学生写作水

平。

教学重难点

抓关键词句体会人物的性格特点，掌握人物描写的方法，

重点训练动作描写方法。

教具准备

多媒体课件

教学设计

一、回顾导入，图片激趣

同学们：在祖国灿烂的文学XXX，作家们用他们神奇的

妙笔，为我们塑造了众多栩栩如生的人物形象：诸如神通广大

的XXX，神机妙算的XXX，勇武过人的XXX……通过上节

课的研究，我们还知道了“壮实、富有生气”的祥子，并掌握了

描写人物的方法——外貌描写，这节课我们接着来研究《摔

跤》、《两茎灯草》，看看作者是运用哪些描写方法来描写小

嘎子和严监生的，又给我们塑造了怎样的两个人物形象？

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二、浏览课文，感知形象

（一）快速浏览《摔跤》：

1、在课文中找一找描写小嘎子的语句，画出来，圈出关

键的字词，反复读，说说XXX给你留下了什么印象？

2、小组交流：文中的描写方法有哪些？小组长收拾整顿

同学的讲话举行报告。

（二）描写方法总结

1、抓关键字词进行分析，凸显人物形象；

2、小组派代表做汇报发言，教师引导：

（1）正确、细致的动作描写：

围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛

很占了上风。（动作描写、心理描写）

两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。

（动作描写）

任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。（动作描写）

（2）恰如其分的神态描写：

起初，小嘎子精神奋起……鼓着眼珠子，不露一点儿漏洞

（小胖墩儿）。

（3）语言描写：

“要不――摔跤。”“是吗？”“来吧，是一叉一搂的，还是

随便摔？”3、指导朗读，在朗读中表现出小嘎子的争强好胜、

机敏、富有心计的个性特点。

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（三）学以致用

自在诵读《两茎灯草》一文，看看作者应用了哪些描写方

法来描写严监生的？画出关键词句，并说说XXX是如何的一

个人？（倒计时3分钟）

《两茎灯草》：（动作描写、神态描写）

1、小组交流，派代表汇报；

2、教师相机引导，师生共读：

（教师读四个人物的语言，学生读严监生的回响反映，尝

试模拟严监生的动作，揣摩人物描写方法。）

①与大侄子的交流：（把头摇了两三摇。——动作）

②与二侄子的交流：（把两眼睁的的溜圆，把头又狠狠摇

了几摇，越发指得紧了。——神态、动作）

③与奶妈的交流：（把眼闭着摇头，那手只是指着不动。

——神态、动作）

④与XXX的交流：（点一颔首，把手垂下，顿时就没了

气。——动作）3、XXX是一个吝啬鬼，是一个守财奴。

三、课堂小结

构建思维导图，总结人物描写的方法：动作描写、语言描

写、表面描写、神态描写、心理描写等，描写方法的应用旨在

突出人物鲜明的性情特性。

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四、动作描写方法指导

1、只有描写行动，人物才干站起来。——XXX

动作描写应该活泼、详细、细致，使读者获得如临其境，

如见其人的印象。

本节课我们认识的小嘎子和XXX，正是作者生动细致的

动作描写让他们的形象栩栩如生。那么怎样进行动作描写呢？

老师教给大家一个秘诀——

2、方法指导：

A、写出连贯的动作：描写人物的动作举行分解，把一个

大动作分解成几个小动作，抓住最有特征的动作，举行重点描

写。

分步骤：

创设情境（点爆竹）学生回忆自己点爆竹的经历，进行简

单描述。

出示：他把爆仗稳稳的放到地上，用两个石块把爆仗夹住。

身子离得老远，伸长胳膊，一点儿一点儿地往前凑。他手打着

哆嗦，还没等点着爆仗芯