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六年级美术上册教学计划优选３篇

〖六年级美术上册教学计划第【1】篇〗

一、学情分析：

三年级共一个班，大多学生9岁左右，该年龄段的学生想象力

丰富，对想象画、记忆画，有较强烈表现欲望，色彩表现力强，同

时对工艺制作非常喜欢。同时经过两年的美术学习，对绘画的认识

有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水

平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比较浓厚的兴趣，愿学、

乐学。但学生整体的差距比较大，有一些同学美术能力较差，纪律

也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信心，对这些学生

老师不能以批评斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。

二、教材分析：

全册共二十一节课本教材依然紧扣学生的年龄特点以及小学生

的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，紧密联

系学生的生活，难易适度且探索性、游戏性和实用性较强。在整体

结构上延续了整套教材的知识体系，因此教师在教学中应注意新旧

知识的衔接，注重用学生已有的知识来学习新知识，让学生清楚具

体需要达到的要求和目标，并注意知识的延伸与拓展。将审美和情

感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生个性的发展和知识技能的

学习的两方面的和谐发展。

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在学习领域上，造型。表现和设计。应用占有较大比重，欣赏。

评述有专题欣赏，但相对较薄弱，“综合。探索”领域有三课。教材

突出艺术学习的价值；隐含学科知识技能，比较注重感性的积累和

体验；以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和

审美情趣的培养过程。

三、学科重点难点

（一）重点：

1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟悉

的内容。

2、制作简单的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高

撕纸和剪纸拼贴的能力。

3、欣赏儿童画及自然物，提高欣赏能力。

（二）难点：

1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。

2、在纸工制作中培养其动手制作的精神，动手的协同性，在泥

塑中培养空间想象力。

四、教学目标

1、“造型。表现”：初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使

用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法

表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

掌握原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并

有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型

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活动，积累视觉和触觉经验。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多

种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜欢

的事物或人物。

2、“设计。应用”：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，

了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，

感受设计制作与其他美术活动的区别。运用对比与和谐、对称与均

衡等组合原理，通过描绘、拼贴、堆积、组合等手法进行简单的造

型活动，获得视觉和触觉经验。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、

粘接等基本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆

等当地媒材制作作品，进行立体、半立体纸工制作。

3、“欣赏。评述”：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，