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数学个人教研计划7篇

数学个人教研计划篇1

一、引导思想

全面贯彻党的教育方针。依照“坚持育人为本、德育为先，实施素养教育”，“办好人民满意的教育”，“更新教育观念，深化教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中学校课业负担，提高学生综合素养”的要求，结合区教育局的工作部署，进一步加强教学管理，面向基层，服务老师和学生，为全面提高我区中学教学质量作出新的贡献。

二、工作重点

1．学习教材教学要求

连续把学习课程标准和教学要求、如何用好教材作为业务学习的紧要内容，不绝提高理解课程标准、实施教学要求的本领。加强研究，尽力解决课改中的重点和难点问题。

2．提高老师专业素养

随着课程改革的深度推动，对老师专业素养的要求显得日益迫切。如何在日常教学中自发落实先进的课程理念，是当前相当多数学老师面对的紧要课题之一、依据江苏省教育厅教研室基本功竞赛的有关要求和xx市关于设立中学校老师基本功竞赛项目的通知精神，引导老师重视自身素养与本领的提高，在课程建设、课堂教学和评价与考试等方面有所建设。

3．抓好初三复习工作

组织初三数学老师学习和研讨《20xx年中考说明（数学）》，引导老师进一步优化教学方式，促进学生学习方式的变化。在新课程理念的引导下，通过开设初三数学复习研究课，探讨和研究提高复习课质量的教学策略。

4．促进青年老师成长

组织引导青年老师深入学习和研究《xx市中学数学教学建议（常规）》，加强对他们培养引导工作。调动青年老师参加教研的乐观性，与他们共同协商、平等对话，引导他们自主开展教研活动，努力提高自身业务水平。

三、重要活动

二月份：

1.组织中学数学教研活动，对7、8、9班级的上学期数学期末试卷进行分析。

2.组织老师进行九班级教材分析。

三月份：

1.组织武进出线老师参加xx大市中学数学基本功大赛。

2.七班级下册教材培训。重要内容是关于几何证明提前的教学研究。

3.组织召开区级课题“培养中学生数学反思性学习本领的研究”研讨活动。检查课题组各成员课题研究情况，布置下一阶段的研究要求。

四月份：

1.帮助协作片开展中学毕业班的数学复习教学研讨活动，沟通各校中学复习经验。组织学习《20xx年中考说明（数学）》，转达xx市中考会议精神，研讨提高复习课教学质量的对策与措施。

2.开展七班级与八班级常规教学研究。

3.开展1到2节九班级数学复习研究课。

五月份：

1.开展全区九班级数学专题复习研讨活动。

2.组织召开区级课题“培养中学生数学反思性学习本领的研究”研讨活动。检查课题组各成员课题研究情况，布置下一阶段的研究要求。

3.组织中学数学教研活动，加强经典课研究，拍摄录像，形成资源库。

六月份：

1.召开我区数学学科区、市级教科研课题组组长会议。各课题组长沟通汇报课题研究进展情况，沟通经验，探讨问题，提高课题研究水平。

2.搭配xx市教科院做好中考阅卷工作。

七月份：

1.研究中考试卷，为下一年的中学数学复习工作打下坚实基础。

2.搭配xx市教科院，充分利用本地资源，发动骨干老师力气，做好中学新教材教法培训的准备工作。

数学个人教研计划篇2

一、工作思路

本学期数学教研组将在学校教导处、教科室的领导下，切实落实区校教科研的工作看法，坚持以课堂教学为重点，以落实教学常规为基础，努力提升数学课程实施水平，提高学科教学质量。

二、重要工作

（一）提高理论水平，加强课程实施本领。

1、聚焦核心素养。

基于学生发展核心素养的课程改革是教育发展的趋势，把握学科关键本领是对老师的必定要求。《义务教育学科核心素养与关键本领框架》对数学核心素养和关键本领作了分解，并提出了相应的目标要求。每位老师要围绕知识技能、数学理解、运用规定、问题解决等方面深入内化，并在教学中认真落实。

2、组织教材培训。

读懂教材，是老师必备的基本功，也是提高课堂教学效率的前提。因此，期初我们将连续参加教材培训活动。本轮教材分析重在五个方面：教材专业化解读、学生学习困难分析、典型习题分析、经典案例共享和学生数学活动组织。促使每位老师能专业地读懂教材、理解教材，创新地使用教材，切实提高课堂教学的实效性。

3、加强学习本领。

连续推动老师读书活动。通过成立书友会、读书沟通、好书介绍等方式，营造良好的阅读氛围，激发老师的学习内驱力，构建温馨和谐的读书场，本学期以备课组为单位，利用周研讨时间，每月开展一次读书沟通会。精心组织教学沙龙活动。针对学校办学理念、热点问题、教育教学等方面，以教研组为单位，期内开展2—3次沙龙活动，做到有计划，有准备，有主题，有思考，有提升。

数学个人教研计划篇3

一、整体规划，分层突破，落实“先学后交再教”的教学模式。

（一）每册教材整体规划

为了使全体数学老师快速、合理地采用“先学后交再教”的教学模式，8月3日，