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发展心理学答案

发展心理学练习题一答案

一、名词解释

1.横断研究：是指在特定时间内同时观测不同年龄的个体来探索

其发展状况的研究设计形式。

2．顺应:是指主体通过调整自己的智力结构，以使其与外界信息

相适应的过程。

3.自我中心性:是皮亚杰使用的术语，它描述学前儿童完全以自己

的身体和动作为中心，从自己的角度去解释世界，很难从别人的观点

看待事物的发展。

4.社会认知：是指对自己和他人的观点、情绪、思想、动机的认

知，以及对社会关系和对集体组织间关系的认知、与认知能力发展相

适应。

5.性别认同：是指对自身性别的认识，即以对自己在生物学特性

上是男性还是女性

6．观点采择：是指儿童能采取别人的观点来理解他人的思想与情

感的一种必需的认识技能，即儿童能够认识到对于同一事物或事件别

人可能会有不同的观点和看法，并能试图站在他人的立场上去看待问

题的能力。

7．归纳推理：是通过考察特别事物或现象具有某属性，进而推出

该类事物或现象普遍具有该属性的思维活动。

8．第二性征：指个体在青春发育期表现出的身体形态上的性别特

征，也是少年身体外形变化的重要标志。

9.纵向研究:指对同样的个体在不同的时间进行追踪研究的一种设

计形式。要求对同一儿童进行间隔而重复的观察与测量。

10.同化:是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入到现有的智力结

构中去的过程。

11.大脑单侧化:就是指在其大脑的某个半球建立特定功能的过程。

12.观察学习：是学习者通过观察他人(榜样)所表现的行为及其后

果而进行的学习。

13.道德品质：是指一个人依据社会的道德规范和行为准则在行动

时所表现出来的一些经常的，稳固的特征，它是个体社会化方面的核

心，是社会道德在个于一种刺激的加入而增加了一个操作反应发生的

概率。

17.性别角色偏爱：是指对于某一性别角色相联系的活动和态度的

个人偏爱。

18.理解记忆：是根据对材料体身上的反应。

14.演绎推理：是根据已知的前提推导出结论的过程。

15.平衡:是个体保持智力结构处于一种稳定状态的内在倾向性。

16.积极强化：是指由的理解，结合自己的经验精细识记。

19．发展心理学：研究心理发展变化规律的科学。

20.自我概念：是指个体知道自己是一个独立于其他物体的客体，

有自己独特的特质，也有自己独特的经验，个体对以上种种认识的总

和，即自我概念。

二、简答题

1维果茨基认为人类心理由低级到高级发展的标志和原因是什么？

答：（1）维果茨基将人类心理发展由低级向高级发展的标志归纳

为四个方面：第一：心理活动的随意机能；

第二：心理活动的抽象概括机能；

第三：各种心理机能之间关系的不断变化；

第四：心理活动的个性特征。

（2）维果茨基将人类心理发展由低级向高级发展的原因归纳为三

个方面：

第一：人类心理的发展源于社会文化历史的发展，受社会规律

所制约；

第二：语言符号是个体心理发展的重要条件；

第三：高级心理机能是一种不断内化的结果。

2新生儿的年龄阶段和特点是什么？

新生儿期是指个体从出生到约一个月的时间，即0—1个月的时间

里。

特点：第一，生理上的寄居生活转为独立生活。第二，个体的心

理现象在这个阶段开始发生。第三，新生儿一方面是软弱无力的，时

时处处需要成人的关怀和照顾，另一方面，新生儿又存在着发展的巨

大可能性，其发展的速度非常快。第四，新生儿主要依靠皮下中枢实

现的条件反射来适应内外环境。

3视崖实验及其意义

深度知觉是对立体物体或两个物体前后相对距离的知觉。

吉布森和瓦尔克设计了“视崖”实验以考察婴儿的深度知觉。实

验装置如下：实验装置的主题是一个上面盖着一块厚玻璃的实验平台，

在一侧玻璃下面直接铺着各自图案的质料，给人以很表浅的感觉；而

另一侧的治疗是铺在平台的底面，距离上面的玻璃有几英尺的距离，

给人以很深的感觉，看上去像“悬崖”。在测量的时候，实验者通常

是观察婴儿在深、浅两侧的反应差异。

研究结果表明：2个月的婴儿已经能够分辨出视崖的两边。当他们

探寻视崖的深侧一面时，通常表现为心率变慢，这说明