6.1书包里有什么 写话专项指导教学设计 2024-2025-统编版（2024）语文一年级上册.docx

6.1书包里有什么写话专项指导教学设计2024-2025-统编版（2024）语文一年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《6.1书包里有什么写话专项指导》。该内容出自2024-2025-统编版（2024）语文一年级上册。课程主要围绕学生日常生活中的书包展开，引导学生观察、思考和表达书包中的物品及其用途，从而提高学生的观察能力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已掌握了基本的汉字和词语，能够理解和使用日常用语进行简单的交流。

2.学生在生活中已经有过使用书包的经验，对书包有一定的认识和了解。

3.学生已学习了简单的句子结构和语法，能够进行简单的句子表达。

本节课将通过观察书包，引导学生发现和表达书包中的物品及其用途，进一步巩固学生的观察能力和表达能力，提高学生对日常生活的关注和理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕语文学科的“语言表达与沟通”能力进行设计。通过观察和描述书包中的物品，学生将能够运用已掌握的汉字和词语，运用正确的语法和句式进行表达，提高其语言表达能力。同时，通过小组讨论和分享，学生将提升沟通技巧，增强团队协作能力。在观察和描述过程中，学生将提高对日常生活中的事物的关注度，培养其观察力和想象力。通过本节课的学习，学生将能够更好地表达自己的想法，提升其在日常生活和学习中的自我表达能力。

重点难点及解决办法

重点：学生能够观察并描述书包中的物品及其用途。

解决办法：通过实物展示和小组合作，引导学生仔细观察书包中的物品，鼓励学生用词语和句子进行描述。

难点：学生能够运用正确的语法和句式进行表达。

解决办法：提供句式模板，如“我的书包里有什么，有……”引导学生进行模仿和创作。同时，通过小组互评和教师反馈，帮助学生修正语法错误，提高表达的准确性。

突破策略：

1.创设生活情境，让学生感受到观察和表达的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.采用分组讨论和分享的方式，增加学生之间的互动，提高学生的合作意识和沟通能力。

3.提供积极的反馈和鼓励，帮助学生建立自信心，勇于表达自己的观点。

4.针对不同学生的学习需求，给予个别指导，帮助其克服难点，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：教师通过讲解书包中常见物品的名称和用途，为学生提供基础知识。

2.讨论法：学生分组讨论书包中物品的分类和功能，促进学生之间的交流与合作。

3.观察法：学生观察实物书包，培养观察力和描述能力，提升学生的实践操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用图片、视频等形式展示书包及其中物品，增强学生的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件设计互动游戏，让学生在游戏中学习和巩固知识。

3.实物展示：展示真实书包及物品，让学生亲手触摸，提高学生的感官认识。

教学过程

课堂导入（5分钟）

大家好，今天我们要学习的是《6.1书包里有什么写话专项指导》。首先，让我们来谈谈你们的书包里都有些什么物品，它们有什么用途呢？请大家踊跃发言，看看谁的书包最有趣！

新课内容讲解（15分钟）

好的，大家都来说说自己的书包。现在，让我们一起来看看教材中提到的书包里有什么。请大家打开教材，我们一起阅读和学习。

教师带领学生阅读教材，讲解书包中常见物品的名称和用途，如铅笔、橡皮、尺子、书本等，并引导学生思考这些物品在学习中的重要性。

课堂互动（10分钟）

请大家分成小组，互相展示自己的书包，并讨论书包中物品的分类和功能。小组成员可以互相提问，增进了解。

学生分组讨论，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予积极的反馈。

观察与描述（10分钟）

请大家观察自己书包中的物品，并尝试用词语和句子描述它们。可以参考教材中的句式模板，如我的书包里有什么，有……。

学生观察书包中的物品，并用词语和句子进行描述。教师鼓励学生创造性地表达自己的想法，并给予指导和鼓励。

小组分享与评价（5分钟）

现在，让我们每个小组选出一个代表，来分享你们组的观察和描述成果。其他同学可以仔细倾听，并给予评价。

每个小组的代表分享观察和描述成果，其他学生认真倾听，并根据内容、表达等方面进行评价。教师也对学生的表现给予肯定和指导。

通过今天的学习，我们知道了书包中常见物品的名称和用途，也提高了我们的观察和表达能力。大家觉得这次学习有什么收获和感悟呢？

学生总结学习收获和感悟，教师给予肯定和鼓励，并提出改进建议。

作业布置（5分钟）

请大家课后写一篇关于自己书包的短文，可以包括书包的外观、颜色、大小以及书包中的物品和用途。明天我们将进行分享和评价。

教师布置作业，并对学生的完成情况进行期待和鼓励。

课