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湘教版八年级地理上册全套课件
湘教版八年级地理上册全套课件(精选篇1)
这学期我担任八年级四个班的地理教学任务,现将一学期的工作作如下几个方面的
总结:
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是人教版地理教材。其内容主要是中国四大地理单元,
我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,
认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人
地观念和可持续发展观念。
二、自觉落实教学常规
1、我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,
为了备好一节课,向同学科老师请教,吸取他们的经验。
2、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。因
为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,
要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。
三、积极参加各项教学活动
1、自觉进行新课标、新教材、新教法、新教育思想的学习、运用与实践。积极参加
学校组织的听评课校本研究活动。虽然自己的水平和能力远远比不上许多其他教师,
偶尔也遇到了一些困难,但我并不气馁。
2、学以致用,积极探索教育教学的新模式。运用学校先进的教学设备,自己动手制
作课件,合理进行地理教学与信息技术的整合,摸索最佳的教育教学方法。
四、反思教与学存在问题
1、学生学习
从成绩来看,过半学生对基础知识的掌握相对较好,但对于综合性强、想象力较强
的题目回答得不够好,知识没有得到巩固。一方面反应出学生不重视地理学科的学习,
学习的主动性较差;另一方面反映出学生在平常的学习中基础知识不够扎实,该掌握
的.知识没有掌握牢固,如确定地理坐标,一半以上的学生没有得分;此外课堂练习不
够,知识不能灵活运用。
2、教师教学在教学中只强调学生的理解,没有对学生的学习情况及时反馈;练习太
少,对学生个体辅导不到位,没能做到因材施教,对中等以下的学生调动的学习积极
性不够。
五、今后教学应注意的问题
1、灵活创造性地使用教材。
在教学中一定要结合学生的特点,对教材进行适当的调整、重组、删减和补充,避
免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面,让学生理解,学以致用,切忌照本宣
科。
2、要创设学生自主学习的空间,激发学生学习地理的兴趣。
在教学的各个环节,注意分层教学,重视中等以下学生的学习,充分调动每位学生
学习的积极性,在地理教学中要求教师做到“精、细”,教师备课要精,知识点要抓
细。为此,“精导”是实现自主学习的关键,“实学”是实现自主学习的根本。所以,
在课堂教学中要“多一些自主,少一些灌输,多一些讨论,少一些讲解”。
3、在课堂上重视读图能力的培养。
湘教版八年级地理上册全套课件(精选篇2)
本学期教学的是八年级地理下册,共五个章节。如果按照正常教学速度计算,至少
需要二十课时以上的时间才能完成教学。从学期伊始,我就充分思考了教学进度、学
生知识的构建之间的关系。制定了合理的教学与活动计划,并有序地进行教学。最后
得以按时完成教学任务,并取得了教学改革方面的一些成果。以下把教学的成果及经
验归结为:
一、建合理的知识框架
为应对本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。根据地理课程标准中“必须
变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程,努力创设一种以区域地理
和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中,我主要采取教材与现实生活相结合
教学;化难为易、删繁就简教学;归纳框架知识,构建链式知识教学等,使教学更贴近
生活,使知识要点更易于掌握,更利于识记。这样,也使得大部分学生乐于学习,勤
于学习,收到了意料不到效果。
二、以课改理念教学
地理课程标准的六个理念告诉我们:新课程改革下的地理教学,不再是盲目的教学
教材,传授知识要点。而是要教授对学生的生活及终身发展有利的地理知识。另外,
在教学中还得注意方法的指导和学习方式的`变革。为此,本学期在教授基本地理知识
的同时,更多地渗透生活中的地理常识,通过探讨学习,切实地为学生发展着想,让
学生学有所用。
另外,在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习,使地理学习变为一种学生感兴
趣的、乐于参与探究并获取知识的活动或方式。这样的教学即可培养学生的实践能力
和协作、探究精神,同时,还可以培养学生对祖国、家乡的感情,增强爱国、“爱家”
意识。
三、工作落实
诚然教学中仍然存在很多不足之处,如:有部
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