第二单元 Python 程序设计《循环语句》教学教学设计-　2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第三册.docx

第二单元Python程序设计《循环语句》教学教学设计-2023—2024学年青岛版（2019）初中信息技术第三册

主备人

备课成员

教材分析

《循环语句》是青岛版初中信息技术第三册第二单元的内容，本节课主要让学生了解循环语句的概念和作用，掌握For循环和While循环的基本语法和执行过程，能够运用循环语句解决实际问题。教材内容以理论讲解和编程实践相结合的方式，帮助学生掌握循环语句的使用。在教学设计中，我将注重理论与实践的结合，通过实例让学生深入理解循环语句的工作原理，提高他们的问题解决能力。同时，结合学生的实际情况，适当拓展循环语句的应用场景，提高学生的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：培养学生信息技术学科的基本素养，使学生能够理解循环语句的概念和作用，掌握For循环和While循环的基本语法和执行过程，能够运用循环语句解决实际问题；培养学生的逻辑思维能力，通过分析实例和编写代码，让学生学会如何设计循环结构，提高代码的可读性和执行效率；培养学生的创新能力和团队合作精神，鼓励学生自主探索和尝试新的循环语句应用场景，并在小组合作中互相学习、互相帮助，共同完成编程任务。

重点难点及解决办法

重点：1.循环语句的概念和作用；2.For循环和While循环的基本语法和执行过程；3.循环语句在实际问题中的应用。

难点：1.理解循环语句的执行过程，尤其是循环条件和循环终止条件的判断；2.设计合理的循环结构，提高代码的可读性和执行效率；3.运用循环语句解决实际问题，尤其是复杂的问题。

解决办法：1.通过实例讲解和编程实践，让学生深入理解循环语句的工作原理，巩固所学知识；2.引导学生进行逻辑思考，分析循环语句的执行过程，培养学生的逻辑思维能力；3.提供丰富的练习题和实际问题，让学生在实践中掌握循环语句的应用，提高问题解决能力。同时，教师应及时给予反馈和指导，帮助学生克服难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、白板、编程软件（如PythonIDE）

2.课程平台：课堂管理系统、在线编程学习平台

3.信息化资源：教学PPT、视频教程、在线编程练习题库

4.教学手段：讲授法、案例分析法、任务驱动法、小组合作法、问答法

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一个有趣的循环语句实例，如“计算1到100的所有整数之和”。提出问题：“如何用循环语句实现这个功能？”引发学生思考，激发学习兴趣。

2.讲授新课（10分钟）

围绕循环语句的概念、作用、For循环和While循环的语法及执行过程进行讲解。通过示例代码和图解方式，让学生直观地理解循环语句的执行过程。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些练习题，让学生独立完成。题目包括简单应用和综合应用，旨在巩固学生对循环语句的理解和掌握。同时，鼓励学生相互讨论，共同解决问题。

4.课堂提问（5分钟）

针对本节课的内容，提问学生，了解他们对循环语句的掌握情况。鼓励学生积极回答问题，培养他们的自信心和表达能力。

5.师生互动环节（15分钟）

学生分组，每组完成一个循环语句的实际应用项目。项目包括“计算斐波那契数列”、“统计字符串中字符出现次数”等。教师巡回指导，解答学生遇到的问题。此环节旨在培养学生的实际编程能力、团队合作精神和创新思维。

6.总结与拓展（5分钟）

总结本节课所学内容，强调循环语句的重要性和应用场景。提出一些拓展问题，如“如何优化循环结构？”、“循环语句在实际项目中如何应用？”等，激发学生的思考。

7.课后作业（课后自主完成）

设计一些循环语句的综合练习题，让学生巩固所学知识。同时，鼓励学生尝试自主解决实际问题，提高他们的问题解决能力。

整个教学过程设计注重理论与实践相结合，充分调动学生的学习积极性，培养他们的信息技术核心素养。在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在课堂上得到有效的学习和成长。

学生学习效果

1.理解循环语句的概念和作用，掌握For循环和While循环的基本语法和执行过程。

2.能够运用循环语句解决实际问题，如计算斐波那契数列、统计字符串中字符出现次数等。

3.提高逻辑思维能力，学会如何设计循环结构，提高代码的可读性和执行效率。

4.培养创新能力和团队合作精神，能够自主探索新的循环语句应用场景，并在小组合作中互相学习、互相帮助，共同完成编程任务。

5.增强信息技术学科的基本素养，为后续学习更深入的编程知识和技能打下基础。

学生将通过课堂讲解、实践练习和小组合作等方式，全面掌握循环语句的知识和应用。通过解决实际问题，学生将能够将所